试论体育课激励教育的方法和功效.docVIP

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2017-02-13 发布于天津
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试论体育课激励教育的方法和功效一引言近代大教育家夸美纽斯认为教学是一种使人感到愉快的艺术法国教育家斯多惠则指出教学不在于传授本领而在于激励唤醒和鼓舞可见激励在教学中起着非常重要的作用本文依据教育心理学的理论和体育教育的具体实践对在体育课教学中运用激励教育的方法及产生的效果从理论上和实践上对语言激励法行为激励法和情景激励法等进行了研究和探讨旨在为体育教师在教学过程有的放矢的使用的激励方法提供参考以期有效的提高教学质量和学习效果二研究对象和方法研究对象本研究以河南省南阳市第二十二初级中学个教学班的名

试论体育课激励教育的方法和功效　　一、引言　　近代大教育家夸美纽斯认为:“教学是一种使人感到愉快的艺术”。法国教育家斯多惠则指出:“教学不在于传授本领,而在于激励,唤醒和鼓舞”。可见,激励在教学中起着非常重要的作用。　　本文依据教育心理学的理论和体育教育的具体实践,对在体育课教学中运用激励教育的方法及产生的效果,从理论上和实践上对语言激励法、行为激励法和情景激励法等进行了研究和探讨。旨在为体育教师在教学过程有的放矢的使用的激励方法提供参考,以期有效的提高教学质量和学习效果。　　二、研究对象和方法　　1.研究对象　　本研究以河南省南阳市第二十二初级中学2个教学班的92名学生和第五高级中