物质世界的尺度质量和密度导学案.docVIP

大虎山九年一贯制学校 八年物理导学案 时间 教师 2.1 物体的尺度及其测量 【学习目标】 1、会使用适当的工具测量长度，并能进行长度、体积的单位换算 2、知道测量有误差，误差和错误有区别 3、学会使用量筒和量杯进行液体体积和不规则固体体积的测量。 4、体验通过日常经验或自然现象粗略估计长度。 【学习重点】 1、用刻度尺测量物体的长度 2、用量筒和量杯测量物体的体积 【学习难点】 物理量的单位换算 【自学导航】 1、长度测量的常用的工具是 。 长度的国际单位是 ，符号是 。比米大的单位有 ，比米小的单位有 换算关系：1km= m, 1m= cm, 1m= dm,1m= mm。 2、你知道光年是什么物理量的单位吗？ 。 3、国际单位制中，体积的单位为立方米，符号为 ，实际应用中还有 、 、 、 等。 1L= ，1mL= 。 【探究新知】 （二）、宇宙万物都有尺度 查看课本回答：珠穆朗玛峰的海拔高度是 ，长江长 ，分子、原子的直径约为 ，地球的半径约为 ，金茂大厦高 ，沙粒、头发的直径约为 ，仙女座直径约为 ，距离我们 ，人类的尺寸约为 m，……… 综上所述：大到宇宙天体，小到我们身边常见的物体，再小到微粒，它们都具有一定的 ，都占据一定的 。反过来说宇宙中没有尺度的物体是不存在的。 （三）、长度 1、长度的单位： 长度的国际主单位是： 符号是（ ），比米大的单位有 （ ） ，比米小的单位有 （ ）， （ ）， （ ），微米（um），纳米（nm） 这些单位的关系是:1m = km = dm = cm = mm = um = nm 光年也是长度的单位，1光年就是光在1年内走过的距离。算一算：1光年= m。 （一年按365它计，光1秒行走的距离是3×108m） 2、长度的单位换算方法： ①找相关换算单位间的进率。②再依据大乘小除的原则（即：大单位化成小单位乘以进率；小单位化成大单位除以以进率）。 例：200um= cm 该例题牵扯的是长度的 和 两个单位间的换算，这两个单位间的进率是 ，（因为1um=104cm，所以微米和厘米间的进率是104，注意进率没有负指数形式的）该例题是 化成 ，所以就要 进率。请同学们在组内讨论，在下面的空白处换算。 当堂练习：①1m= km ②1um= m ③20nm= km ④18mm= nm ⑤500um= cm 3、长度的测量： （1）、测量工具：认真的同学会发现所有测量长度的工具上面都有 ，所以我们把测量长度的工具统称为 。 （2）、刻度尺的使用： ①认清量程和分度值。②尺子放正，并将被测物的起始边与刻度尺的0刻度线对齐，刻度尺要紧贴被测物。③读数时视线正对被测物末端所对的刻度线。④读数时要读出数字和单位，读出的数字还要包括准确值和估计值。记住有数字没有单位的记录是错误的。 理解：右上边刻度尺的分度值是 量程是 。 右图被测物体的长度是 ，其中 是准确值， 是估计值。 强调：刻度尺在读数时必须在分度值的下一位估读一位，且只估读一位，即便估读的数字是0，这个0也是有意义的。不估读不对，估读多了也不对。一个正确记录的最后一位肯定是估计值，倒数第二位体现的是分度值。 （四）、误差 1、误差的概念：测量值与被测物体的真实值总会有些差异，这种差异叫误差； 2、产生误差的原因：测量工具不够准确、测量方法不够完善、测量者的观察不够细致等； 3、减小误差的方法：多次测量取平均值； 4、误差和错误的区别：错误是测量方法或原理不正确、违反操作规则等原因造成的，是可以避免的.但任何测量中的误差是不可避免的，只能选用更精密的测量工具，改进测量方法，认真细心地进行多次测量取平均值才能尽量地减小误差，而不能消除误差. 当堂练习：小明在测量一木块长度的实验中，得到如下记录：l1＝12