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思政教育美学因素论述教师只有有爱才能真挚的关注自己的学生关心他们的学习关心他们的生活困难教师的情感投入使得教师在对学生进行教育的过程中具有感染力和号召力大大提高了学生学习兴趣进而也就有利于教学质量的提高教师的行为美伦理学认为所谓行为是由人的不需要主要是社会不需要引起的在改造周围环境的社会实践中发生的并通过一定的社会关系表现出来的自觉的能动的社会活动行为美是指人的行为和举止具有美感教师的行为美能够给学生以感染和熏陶教师举止文明教姿教态端庄能体现出教师的修养美教师对学生平易近人和蔼可亲不仅使学生更能
思政教育美学因素论述
; 教师只有有爱,才能真挚的关注自己的学生,关心他们的学习,关心他们的生活困难。教师的情感投入使得教师在对学生进行教育的过程中具有感染力和号召力,大大提高了学生学习兴趣,进而也就有利于教学质量的提高。教师的行为美。“伦理学认为,所谓行为,是由人的不需要,主要是社会不需要引起的,在改造周围环境的社会实践中发生的,并通过一定的社会关系表现出来的自觉的能动的社会活动。”[2]156行为美是指人的行为和举止具有美感。教师的行为美能够给学生以感染和熏陶,教师举止文明、教姿教态端庄能体现出教师的修养美;教师对学生平易近人、和蔼可亲,不仅使学生更能尊敬老师,也体现了教师的心灵美
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