北师大版本物理八上第四章（声现象）单元教案1.docVIP

【名师解读】八年级物理第四章 《声现象》单元复习精品导学学案(北师大版) 本章小结 知识树 思想方法 1.音调、响度与音色区别 物理中音调指声音的高低，而响度指声音的大小，但生活中声音高低根据具体情况，有时指响度，有时指音调，含义不同. 【例1】 在音乐会上，一男中音独唱，同时有女高音轻声为其伴唱，从乐音特征分析，以下说法正确的是（ ） A.男中音响度大、音调高，女高音响度小、音调低 B.男中音响度小、音调高，女高音响度大、音调低 C.男中音响度大、音调低，女高音响度小、音调高 D.男中音响度小、、音调低，女高音响度小、音调高 解析 音调的高低与发声体的结构和材料有关.成年男子的声带长而厚，音调低；儿童和妇女的声带短而薄，音调高.男中音发声浑厚有力，响度大. 答案 C. 关键 音调高低与发声体结构及材料有关；联系生活经验去感知. 举一反三 1.1 拍西瓜时，根据发出声音的 不同，就能区别生瓜与熟瓜. 1.2 挑选瓷器时，人们常轻轻敲击一下，由声音来判断是否破损，这是根据（ ） A.音调 B.音色 C.响度 D.以上都不对 2.声速、光速，物体运动速度综合问题 通常情况下声速为340m/s，光速为3×108m／s，如若在同一问题中声光同时发生(如打雷)则光传播到观察处时间比声传播过来时间短得多. 【例2】 一位同学看到远方闪电开始计时，过了t时间后听到雷声，如果已知光在空气中传播速度为c.声音在空气中传播速度为v,若用c、v、t三个量表示打雷处跟该同学的距离s，则s .由于c＞＞v，则上述距离可近似地表示为 . 解析 打雷和闪电是同时发生的，该同学记录时间时，是以看到闪电这一瞬间为计时起点（此时开始按表），设人与闪电相距S，则闪电传到该同学处的时间为，经过时间t后，声音再传到该同学耳里，故声音从闪电处传过来的时间应为（+t），由s=vt知， S=v(+t)，化简得S=.由于c＞＞v,即光速比声速大得多，则c-v≈c，上式化简便得S≈vt. 答案 vt. 关键 闪电传到记时处t的记时起点是光传到观察者，因而声音传过来的准确时间为(+t). 举一反三 2.1 （杭州市中考题）某测量员是这样利用回声测距离的：他站在两平行峭壁间某一位置鸣枪，经过1.00s第一次听到回声，又经过0.50s再次听到回声，回声测距是利用了声波的 ..已知声速为340m/s，则两峭壁间的距离为 m. 2.2 一门反坦克炮瞄准一辆坦克，开炮后0.6s看到炮弹在坦克上爆炸；开炮后经过2.1s听到爆炸声.若当时声速是340m／s，求： （1）反坦克炮与坦克之间的距离？ （2）炮弹的水平飞行速度是多大？ 综合探究 3.探究影响乐音的要素 探究音调与物体振动频率关系，响度与振幅关系，通常根据所给器材来设计方案.最常见的是给出钢尺（或长20cm塑料学生尺）. 【例3】 给你一把塑料米尺，利用它可做哪些声学实验，对每种实验说出实验方法过程、说明的物理问题及现象. 解析 要联系声音产生特点，影响乐音三要素，并结合所给器材答题. 答案 主要实验过程 研究或说明的物理问题 现象 方案一 伸出桌面用手拨动发声 发声的物体在振动 物体振动发声 方案二[来源:学#科#网Z#X#X#K] （重庆北碚区中考题）假定有前后两次声音传到人的耳朵里，如果这两次声音到达人耳的先后时间间隔大于（或等于）0.1s，人耳就能够把这两次声音分辨开.也就是说，如果两次声音传到人耳的时间间隔不足0.1s，40m/s，在水中的传播速度是v水=1700m/s，在钢铁中的传播速度是v铁=5100m/s，请你通过计算说明：在铁管上某处敲响一次，A、B、C三位同学的位置到敲击点的距离各在什么范围内（请写出计算过程和对结论的分析过程）？ 解析 本题关键弄清记时起点，并注意声音分别沿空气、水及铁管传播速度不同，到达人耳时间也不同. 答案 声音到达人耳的先后顺序（传声物质）依次是：铁、水、空气.设声音传播的距离为s米.要分辨（相邻的）空气和水传来的声音，应有：s1／340-s1/1700≥0.1 解得：s1≥42.5(m) 要分辨（相邻的）水和铁传来的声音，应有：s/1700-s2/5100）≥0.1解得：s1≥255（m） 结论：C同学与敲击处的距离：s≥255m时，三种物质传播的声音到达听声音的间隔时间均等于或大于0.ls,能听到三次敲击声.B同学与敲击处的距离：255m＞s≥42.5 m时，水和铁传播的声音到达听声者的间隔时间小于 0.1s（不能区分），但水和空气传播的声音到达听声者的间隔时间仍然等于或大于0.1s,能听到两次敲击声.A同学与敲击处的距离：s＜42.5m时，任意两种物质传播的声音到