大学生学习生涯管理.docVIP

摘要：，大学生涯的规划和管理需要从学生一进入大学就开始着手进行。当然，生涯规划也不是只仅仅规划大学四年的时光，生涯这个词本来就有从生到死、贯穿人一生的意思。现在也有人说大学生职业生涯规划，也就是指大学生对将来的职业应有基本的定位和必要的知识、能力准备。古人说得好，“求乎其上，得乎其中；求乎其中，得乎其下也。”有目标和没目标不一样，目标高与目标低四年下来差别也显而易见。，大学生能否有效自我管理是实现自己生涯规划的重要保证。因此，每位大学生都应当清楚地意识到，和以往人生阶段相比，大学的学习和生活方式发生了巨大变化，需要他们提高自我管理的意识，增强自我管理的能力，对自己的大学生涯进行必要及时的管理和规划。这样，大学阶段就会成为自己职业生涯发展旅途上的一个良好开端关键字：管理 学习生涯，生涯管理 生涯 生涯规划简单理解就是要规划一生、一生都要规划。当然规划也是分阶段的，既需长远的方向性规划，也要有阶段性的具体打算。而大学生生涯规划，相对来说，主要是针对大学阶段，也就是主要是一个四年的规划，目的是为四年后的就业或继续求学打好基础。按美国著名职业生涯学家舒伯的理论，人一生中的职业发展可划分为５个大的阶段：成长阶段、探索阶段、建立阶段、维持阶段和衰退阶段。其中探索阶段从１５～２４岁，是择业和初就业阶段。大学生活就属于这个阶段。探索阶段还可细分为三个时期：第一是试验期，从１５～１７岁，是综合认识和考虑自己的兴趣、能力与职业社会价值、就业机会，开始进行择业尝试的时期。第二是过渡期，从１８～２１岁，是查看劳动力市场，或者进行专门的职业培训时期。第三是尝试期，从２２～２４岁，是选定工作领域 无论在什么时候，学习都是很重要的。古话有云“学海无涯苦作舟”、“活到老学到老”用现在电影里一句的台词来形容就是“21世纪最需要的是什么？人才！”可见学习的重要性。所以我针对我个人学习制定如下计划。首先，要培养热爱学习的兴趣和一丝不苟的严谨学习习惯，在学习过程中注意发现自己的优势，进而培养到对学习的兴趣。这样就有了学习动力。同时也要养成刻苦认真的学习习惯。这能保证学习的效率和成果。对基础知识要给予特别的重视。我们现在学习的知识都是由基础知识构成。学好与否对以后的学习工作都有很大影响。而且，无论离考试题如何变化，都是由基础知识演变而来的，所以学好了基础知识，实际上能力也就提高了。其次，认真对待每次上课，尽可能每次开课都到。课中，教师对教材的重点、难点以及上课时集中思想，把不懂、不理解的地方弄清把有限的上课时间充分地利于提高听课质量。在认真听讲的同时，做好相关笔记。再次，合理分配时间，保证每天学习时间，在学习时做好相关笔记将不会的、存有疑问的章节做好记录、标记。掌握学习内容。我们要把书本上的知识，运用到实践中去，做好课后复习，明确复习目的，一方面是解决预习和上课时没有解决的问题。另一方面则可以使知识系统化，加深对知识的理解和认识。 我觉得每个阶段的前进都要有一定的目标，有了目标就有了方向，才能更好的发展自我。只要自己尽心尽力了，能力都到了发挥，每个阶段有了切实的提高，即使目标没有实现，我也不会觉得失败。至少目标引导我如何走好人生的每一步。目标的确立对于人生来说有着至关重要的作用。因此，根据自身的不同阶段把目标确立如下1短期目标 千里之行，始于足下。首要的是认真学好各门学科，扎实专业知识，严格完成每科考试并不断锻炼自己的各种能力。同时积极参加学校组织的各项活动，丰富自己的学习和生活。 2中期目标 在大四学年，争取以优异的成绩完成大学四年的学习生涯，获得学士学位。并考取一个比较好的研究生专业,包括学校和导师等。同时积极参加各项社会实践活动，为毕业后走入社会打下扎实的基础。 3长期目标 尽自己最大的努力获取更高的学历。通过实践学习，不断完善自我，在社会的大舞台充分展示自我。在今后工作中，重视与他人的交往，有良好的人际关系，拥有广泛的社交范围，能迅速适应周围环境，保持积极的人生态度大学生涯自我管理的内容 对大学生涯进行自我规划与管理涉及到了若干方面主题，同时也需要处理好一些关系。首先，在制订规划前，每个大学生要问自己几个问题。 第一个问题是“我是一个什么样的人？ 第二个问题是“我将来想做什么？“ 第三个问题是“　我能干什么？” 这三个问题实际上都是为了让大学生了解自己，认识自己，这是做好生涯规划的前提。第一个问题是让大学生认识自己的性格、气质。从心理学上来说，每一种气质类型都有自己的长处和不足，客观地加以认识，就能扬长避短，增强规划的匹配性和可行性；第二个问题是了解自己的职业取向，自己将来想从事什么样的工作岗位，这个工作岗位是否与自己的性格、气质相符的，是否是自己愿意做的；第三个问题是