鉴赏诗歌的形象概要.pptVIP

诗歌的形象是什么？ 人物形象、事物形象 、景物形象 人— 物— 景— 诗歌的形象问什么？ 一、人物形象 ⑴全诗展现了一个孤僻高傲而又乐观的诗人的形象。众鸟距己甚高且已飞去，唯留诗人独坐敬亭山，体现他的孤僻。那孤云不正是诗人自己？虽然孤独但乐得清闲，又体现了他的高傲。最后只留他与敬亭山，但依旧相看不厌，又一次全面展示了他孤傲的形象。 1、抓作者，知人论世 2、抓背景环境（意象的声响、色彩、情调 ）。“暗”— 3、抓抒情主人公的语言、神态、动作、心理、外貌等。 心理— 动作— 外貌— 人物形象答题步骤： （1）什么形象（遭遇+性格+身份） ； （2）形象的基本特征（结合诗句及表达技巧展开） ； （3）形象的意义（思想情感）。 练习3：诗歌塑造了一个怎样的人物形象？在塑造形象时主要采用了哪种表现手法? ①本词塑造了一个昔日纵横战场而今闲居田园的人物形象。 ②诗人主要采用今昔对比的手法。上片通过对早年战事的回忆，刻画了一个英勇善战，豪情满怀的英雄形象；下片通过对自己年华已逝、闲置田园的悲凉处境的描写，给读者展现了一个报国无门的人物形象。 ③通过鲜明的对比，寄寓了诗人壮志未酬的深沉感慨。 练习4： 题葡萄图 徐渭结合全诗，简要分析诗中的人物形象。 ①诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而又狂放孤傲的老人形象。 ②首句既写出了已往生活的辛酸也写出了现状的落魄；但“独立书斋啸晚风”一句却写出了一派孤傲狂放的气概；三四句以“明珠”为喻，既指画中葡萄抛掷也指自己的超人才智被埋没。 ③诗人借此表达了自己对当时社会的傲视和嘲弄。 练习5： 1、塑造了一个统帅千军万马，雄踞东南一方，奋发自强，战斗不息的英雄孙权形象。 2、词人热情歌颂孙权的不畏强敌，坚决抵抗，正是反衬当朝文武的庸碌无能，怯懦苟安 。 二、景物形象 典型例题1 ： 绝 句 杜 甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 读唐诗思考：这首诗描绘了怎样的画面？ 答题步骤： ⑴概括景象（意境）特点；（表述中一般要体现出写景所用到的表现手法） ⑵描摹诗歌图景； ⑶剖析作者思想。 答题步骤： ①概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 ②描绘诗中展现的图景画面。抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。 ③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。 练习8 练习9：问题：请分析这首诗如何写景的。 （1）这首诗写了江山、花鸟、燕子、鸳鸯，四种景物构成一幅画面，显出蓬勃盎然的春意。 （2）四种景物并列组合，构成上下对偶两联。上联写远景，下联写近景；上联景物较阔大，较概括，下联景物较特出、较具体。远与近相生，概括与具体结合，构成一幅完整的春景图。 浓艳的画面色彩，谐调的画面组合，相宜的动静描绘，渲染出浓浓春意，观之令人赏心悦目。也表现作者陶醉在春光中的怡然之情. 练习10： 诗歌的开头两句的景物描写，有何作用？ （1）作者用正面和侧面结合的方法烘托渲染了一种空蒙迷离的境界和气氛。“袅袅”写其微风吹拂的动态，“崇光”是高洁美丽的； （2）暗示出作者幽寂孤独的心理。 练习11：分析诗中情与景的关系？ 答案：诗的前两句却勾画了一幅幅浓丽的春日画面，极言春光融洽,后两句写出诗人归心殷切。是以乐景写哀情。以客观景物与主观感受的鲜明对照，反衬诗人思乡之情更加浓厚。 寒迥傍—（环境）——— 恶劣 偏僻 一 —（数量词）—孤单 梅 白玉—（外貌）—高洁 物 发—（动作）—刚强 脱俗 练习12： 阅读下面这首诗，完成下列相关问题。 该诗写了一只在高树上饮着清露、自在鸣叫的夏蝉。托物言志，借蝉表达了对品性高洁，无须任何外在凭借，独立人人格精神的赞颂。 练习13分析诗中 “白云泉”的形象特点及本诗的艺术手法 （1）表面上写白云随风飘荡，舒卷自如，无牵无挂，泉水淙淙潺潺，自由流淌，从容自得，实际上正是诗人内心的独白。 （3）诗人运用象征手法写景寓志，以云水的逍遥自在比喻恬淡的胸怀和闲适的心情，用泉水激起的自然风浪象征社会风浪。 （4）借“白云泉”写出一个胸怀淡泊、精神闲适、渴望摆脱俗务，具有出世归隐思想的仕人。 鉴赏诗歌的形象总结 ◆是—人、物