环境与资源概论说课稿.docVIP

《环境与资源概论》说课稿 各位领导、老师好！我是经济管理系的***。下面我就本学期所代的课程《环境与资源概论》进行说课。 说课思路 我的说课思路是沿着设置课程原因、课程简介、课程内容、培养目标、教学方法及效果、考核方式和心得体会七个部分展开的。 一、设置课程原因 我主要从两个方面进行阐述，第一，专业设置背景；第二，实际学情。 1、专业设置背景 ● 时代的需求 我国是个资源短缺的国家，在资源利用中存在管理不善、开发无序、利用率低、浪费严重等问题。因此，资源和环境保护及合理开发利用显得尤为重要；同时，我国城镇化进程逐年增加，进而，对城镇规划管理提出更高的要求；“十一五”期间，我国将总投资1.4亿元人民币，加大污染治理力度和生态环境建设。这势必对资源环境与城市管理专业所培养的高素质、高技能人才产生旺盛需求。 ● 临汾现状的要求 临汾是个资源型城市，在开发利用资源以促进经济增长的过程中，产生了许多严重的环境问题。“建在垃圾堆上的城市”、“不适合人类居住的地方”等称谓已经掩盖了曾经“花果城”的美誉。可见，解决环境问题已经迫在眉睫。我们学院作为临汾市唯一一所公办高职院校，向社会输出高素质、高技能的环境保护和城市规划管理人才是责无旁贷。因此，2006年，我们经济管理系申请了《资源环境与城市管理》这一高职高专专业。 2、实际学情 ● 资环091班是我系招收的第一批《资源环境与城市管理》的高职生，根据以往学生反映入学第一学期只学公共课既感到枯燥又没目的性的事实，我系本学期在开设公共课的同时，也设置了《环境与资源概论》这一课程，旨在培养学生对本专业的学习兴趣，为后续系列专业课程奠定基础。 ● 这批学生刚刚结束中学的应试教育进入职业教育阶段，面临着学习模式和学习方法的转变，开设《环境与资源概论》这门课，可以引导学生关注与本专业相关的现实问题，运用客观、全面、发展的观点予以探讨、分析。 ● 同时，《环境与资源概论》这门课，本课程科普性强，通俗易懂，符合循序渐进的教学原则。 二、课程简介 包括两个内容：教材介绍和课程性质及任务 教材介绍 教材名称：《环境与资源概论》 主编：徐汝琦 出版社：中国环境科学出版社（2005年8月） 推荐：教育部高职高专环保与气象类专业教学指导委员会推荐教材 课程性质及任务 本课程是一门专业基础课 对所学专业有一个全面的了解 对今后学习的课程有初步的认识 对就业岗位有一定的认知 确定学习目标及努力方向 三、课程内容 课程内容包括五个部分，以保护环境、科学利用资源、和谐发展为主线，系统介绍了环境资源与生态系统、自然环境与资源、我国环境资源现状，阐述了当今世界和我国社会发展中面临的环境与资源的主要问题，提出以科学发展观指导可持续发展，用绿色GDP衡量社会发展成果。整个课程内容分配合理、详略得当、层层递进。第一、二部分是理论基础；第三部分是重点，摆出实际问题；第四部分提出解决依据和策略；第五部分是要达到的目的。 依据教学大纲和教学任务，参照教材，本课程周学时为4节，共60学时。 序号 课 程 内 容 学 时 分 配 讲授 实践 合计 1 第1章 环境资源与生态系统 8 2 10 2 第2章 自然环境与资源的基本状况 8 0 8 3 第3章 我国环境资源的现状和主要问题 14 2 16 4 第4章 以科学发展观指导可持续发展 10 0 10 5 第5章 绿色GDP与绿色产业 8 2 10 6 机动 4 0 4 7 考试 2 0 2 8 合计 54 6 60 四、培养目标 按照专业培养目标要求，结合课程性质及任务，通过学习本课程要使学生具备以下能力：认知能力、应用能力、素质能力 五、教学方法及效果 根据课程内容和培养目标，在实际教学中，我主要采用以下的教学方法： 采用讨论式、案例式、情境式教学。 利用任务驱动，引导学生查阅文献资料，写出可行性报告。 深入一线调查，写出调研报告，扩展知识结构。 认真批改作业、加强平时考核。 通过教学方法的有效实施，本学期在教学中主要取得以下的教学效果： 由让我学转变为我要学 掌握了全面、客观分析问题的学习方法 举办了一次主题辩论会 六、考核方式 采用平时考核（40%）+期末理论考核（60%）。 平时考核包括出勤、纪律、作业、态度四方面组成。 期末理论考核注重基础知识掌握和基本技能的运用。 对每个学习单元作出总结性评价，鼓励先进、激励后进。 七、心得体会 通过本学期的教学，我的收获是 ●注重理论与实际相结合，激发了学生的学习兴趣。 ●促进学生通过行动来学习，构建了属于