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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： 中学 2，学科：综合实践 节约用水 2，课时：1 3，学生课前准备： 一、 初读课文，了解课文大意。二、 三、 。四、 。教养方面：1、 学会，理。2、 理解课文内容，能根据课文中的句子展开想象，从而懂得回声形成的原因。3、 能正确完成课后。 教育方面：1、 培养学生良好习惯。2、 激发学生热爱、热爱的热情。 发展方面：培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。 我国是世界上12个缺水国之一，人均水资源不足世界人均水量的1/4，全世界排名第110位，据统计，目前我国每年因缺水造成农业减产约1500亿－2000亿斤，工业损失约2000亿元，然而，翻开我们的教科书，孩子们学到的是：祖国地大物博，资源雄厚，水是循环反复，取之不尽，用之不竭的可再生资源，而水资源普遍短缺的严酷的国情现实，从现行教材中反映的却很少。还有孩子们生活在城市，家庭物质条件较好。因此，节约用水的意识很薄弱，浪费水的现象很普遍，珍惜水源，节约每一滴水是每个人责任。 教学方法 1、组织形式：⑴个人活动、小组活动、班级活动相结合；⑵与家长一起活动。 2、实践形式：⑴收集资料和信息；⑵观察、研究和实验；⑶小组交流和合作；⑷宣传与反思。 教学过程 （一）导入新课： 奔腾的江河/i?ct=201326592lm=-1word=benteng+%B5%C4%BD%AD%BA%D3 ，平静的湖泊/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%C6%BD%BE%B2%B5%C4%BA%FE%C3%E6in=9054cl=2lm=-1st=-1pn=10rn=1di=35451506880ln=1989fr=fm=resultfmq=1331105977968_Ric=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn10-1di35451506880objURLhttp%3A%2F%2F%2Fuploads%2Fallimg%2F110704%2F1633322546-0.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fchuguolvyou%2F40283.htmlW400H，涓涓的溪流，皑皑的白雪/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%B0%A8%B0%A8%B5%C4%B0%D7%D1%A9in=8734cl=2lm=-1st=-1pn=1rn=1di=54482542500ln=2000fr=fm=resultfmq=1331106602281_Ric=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn1-1di54482542500objURLhttp%3A%2F%2F%22F7362833_123819311175_2.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fshow%2F1%2F74%2F5305893k08ea37ad.htmlW1024H768T7876S244TPjpg、晶莹的清泉，浩瀚的海洋，漂浮的彩云，是因为你的存在，你无私奉献，哺育地球万物、世界因你才精彩。你就是生命之源——一切生物都不开的水。 显示由黄河、长江、九寨沟的流水画面构成的课件（设置《高水流水》为背景音乐），（配诗）蓝色的地球活动着生命的旋律，绿色的世界养育着万千的生命，我们生活在同一个星球，我们共同吮吸着地球妈妈的乳汁，你就是生命之源——一切生物都不开的水。 （二）学习新课 1.认识水是一切生命之源，与人类的生活息息相关。 查资料，说一说: a. 知道水是什么吗？（水是一种没有颜色、没有气味、没有味道的透明液体） b. 为什么说水是生命之源？（人们的生产和生活一切都离不开水,水是构成人体的重要物质，作为机体的重要成分，水存在于血液肌肉、骨骼等所有组织、器官及体液中，体内的水份约占体重的65%，儿童体内的水份甚至高达体重的80%左右。因此,没有水,生命也就无从谈起。水在体内随血液流动及水的蒸发等可以起到调节体温的作用也可使人体各部分的体温均衡。人可以几天不吃饭，但几天不喝水就会死亡。地球的所有生命都离不开水，动物没有水喝，不能生存，植物没有水，就会枯死。）常言道：鱼儿离不开水。实际上，人更离不水，地球的所有生命都离不开水。人如果不喝水，一个星期就会死亡。动物没有水喝，不能生存，植物没有水，就会枯死。） c.???? 我们日常生活哪些地方要用到水？（每天刷牙、洗脸、洗衣、做饭都离不开水。） d.?水有哪些作用？ 1)工业上需要水：洗涤、