实际问题中导数的意义.doc

3.2导数在实际问题中的应用 3.2.1实际问题中导数的意义 【课前自主预习】 【学习目标】 1．2.理解瞬时速度、边际成本等概念，并能利用导数求解有关实际问题 3.了解数学来源于现实生活又服务于现实生活的本领 1.求解有关函数的实际问题。（重点） 2.。（难点）。 3.。（易点） 【学习脉络】 请沿着以下脉络预习：数学模型函数求导解决问题 体会导数在解决实际问题中的作用，促进学生分析问题、解决问题以及数学建模能力的提高 【自主预习】用导数法求函数的极值的方法和步骤① . ② . ③ . 2、导数的几何意义： 答案提示：1、 (1)确定函数的定义区间，求导数f′(x) (2)求方程f′(x)=0的根 (3)用函数的导数为0的点，顺次将函数的定义区间分成若干小开区间，并列成表格.检查f′(x)在方程根左右的值的符号，如果左正右负，那么f(x)在这个根处取得极大值；如果左负右正，那么f(x)在这个根处取得极小值；如果左右不改变符号，那么f(x)在这个根处无极值【预习自测】，则在时间中，相应的平均速度等于（ ） A. B. C. D. 解析：A； 2.函数在到之间的平均变化率为，到之间的平均变化率为，则（ ） A. B. C. D. 不确定 解析：D； 3.某一做直线运动的物体，其位移s与时间t的关系是，则物体的初速度是 。 解析：3； 4.设函数在处可导，在求的过程中，设自变量的改变量为， 则 。 解析：2+ 5. 一做直线运动的物体，其位移s与时间t的关系是，求此物体在t=2时的瞬时速度. 解析：由于 所以，物体在t=2时的瞬时速度为-1 【课堂合作探究】 知能点一：。 【指点迷津】在的导数，就是曲线在 点的切线的斜率． 【典型例题】例1． 求t从3s变到3.1s时，s关于时间t的平均变化率，并解释它的实际意义； 求 【思路分析】； （2）先求 ，再求 【解析】 它表示从t=3s到t=3.1s这段时间内，自由落体运动的物体的平均速度为 （2） 它表示自由落体运动的物体在t=3s时的瞬时速度为 【规律小结】在处的导数就是导函数在处的函数值； （2）瞬时速度是运动物体的位移对于时间的导数，即； （3）瞬时加速度是运动物体的速度对于时间的导数，即 【知一反三】1、运动，则在t=3时的瞬时速度为（ ） A．6 B.18 C.54 D.81 解析:B 2、的图像上一点(1,2)及邻近一点,则( ) A.4 B.4x C. D. 解析：C； 知能点二：【指点迷津】 （1）分析实际问题中各量之间关系，列出实际问题的数学模型，写出实际问题中变量之间的函数关系式，根据实际意义确定的定义域； （2）求函数的导数，解方程得出所有的实根； （3）比较函数在区间端点和使的点的取值大小，它们的最大（小）者为最大（小）值． 【典型例题】例2．用长为90cm,宽为48cm的长方形铁皮做一个无盖的容器,先在四角分别截去一个小正方形,然后把四边翻转90°角,再焊接而成(如图),问该容器的高为多少时,容器的容积最大?最大容积是多少? 【思路分析】本题考查建立函数关系、最值求法等基本知识及综合应用数学知识、思想与方法解决实际问题能力. 【解析】本题考查建立函数关系、最值求法等基本知识及综合应用数学知识、思想与方法解决实际问题能力. 设容器的高为x，容器的体积为V，则 V=（90-2x）（48-2x）x=4x3-276x2+4320x，(0x24) ∵V′=12x2-552x+4320 由V′=12x2-552x+4320=0得x1=10，x2=36 ∵x10时，V′0, 当10x36时，V′0；当x36时，V′0, 所以,当x=10,V有极大值V(10)=1960 ． 又V(0)=0,V(24)=0, 所以当x=10,V有最大值V(10)=1960． 【规律小结】 常常仅解到一个根，若能判断函数的最大（小）值在x的变化区间内部得到，则这个根处的函数值就是所求的最大（小）值。 【知一反三】1 B、100cm C、20cm D、 解析：A； 2. 某种圆柱形的饮料罐的容积一定，如何