文献检索课(三).ppt

文献检索课 一绪论及基本概念 绪论 文献检索课的含义 是一门培养信息素养（information literacy)的方法课。 信息素养：指个体成员有目的的搜集、选择、整理、加工、评价与利用信息的过程中所具备的一种复合品质。 信息意识：对新知识新信息的敏感力、观察力、判断力、吸收能力以及对开发利用信息知识的主动性 信息能力：指获取、处理、利用和创新信息的能力 信息道德：指整个信息活动中的道德规范，包括： 尊重他人的学术成果；尊重知识产权；抵制违法信息及信息行为；学会在信息活动中的团队精神，合作精神 ■ 客观需要 对大学生来讲，学会文献信息检索有利于专业知识的学习和知识面的拓宽，能够捕捉信息，立足于社会。 ■ 现实需要 课程设计、毕业设计。 ? 文献检索的意义 文献检索的作用 ■ 节省检索文献的时间 文献检索在科研中所占时间的比例： 开展思考计划→文献查找→科学实验→编写科研报告 8% 48% 35% 9% ■ 有利于专题文献查全 检索工具→原始文献（线索） ■ 避免重复劳动，节约人力、物力、财力 文献检索课的教学内容 文献的相关基本知识:信息、文献的概念,文献的分类及特点 文献信息检索基本理论:检索基本原理、类型、检索语言、检索工具、检索方法、步骤、途径等 国内出版文献的主要检索工具:中文手工检索工具、中文电子数据库的检索 国外出版文摘的主要检索工具:外文手工检索工具、外文电子数据库的检索 网络电子资源信息检索 文献信息的综合利用----学术论文写作 教学方式 课堂学习+课后作业 课堂讲授+上机实践 教学计划 总共32个学时,历时17周 其中上机实践课16个学时 考查方式 平时成绩占30%(作业+考勤) 期末成绩占70%(试卷考查) 文献信息资源检索的基础知识 什么是信息？ 信息（information）：是指事物运动的状态与方式的反映，是自然界、人类社会和人类思维活动中存在的一切物质的一种属性。如事实、数据和消息等。 信息的特点： ①客观性与普遍性 ②流动性与传递性 ③相对性与有效性 ④积累性与价值性 ⑤加工性与共享性 什么是知识？ 知识（knowledge）：是指人们在社会实践中积累起来的经验，是对客观世界物质形态和运动规律的认识。它是人的主观世界对客观世界的概括和反应。 知识的产生来源于信息,通过信息传递并对信息进行加工的结果 知识可以分为主观知识和客观知识 什么是情报？ 情报（intelligence）：是传递着的知识。它是人的主观世界对客观世界的概括和反应。 情报的三个属性： 1.知识性 2.传递性 3.效用性 我国著名科学家钱学森曾经说过：“情报是激活了、活化了的知识” 什么是文献？ 文献（document）：是指记录信息的物质载体。也就是说用文字、图形、符号、声频、视频等手段记录下来的人类知识都可以称之为文献。 三个要素：?信息；?载体；?文字、图形、符号、视频、声频。 一个特点：记录性 四个属性：知识信息性、客观物质性、人工记录性、动态发展性 信息、知识、情报与文献的关系 信 息 知识 文献 情报 文献的类型 按文献记录的载体划分 书写型文献（Hand Writing Document） 载体是竹简、纸张、帛等，人工抄写而成。 例如，写在竹简、帛等上的古代文献、书法作品、原始记录等 印刷型文献（Printed Document） 载体是纸张，它是一种传统类型的文献。如书、刊、特种文献。 缩微型文献（MicroForm Document） 载体是感光材料，如缩微平片、缩微胶卷。另外，还有一种计算机输出缩微胶片。必须借助阅读机或阅读复印机使用。 电子型文献（Electronic Document） 是指以数字化技术将文献存储在光、磁载体上，通过计算机或网络进行阅读的文献。例如，数据库文献和网络文献信息。 视听型文献（Audio-visual Document） 又称声像型，载体是感光材料或磁性材料，如录像带、录音带、科技电影、幻灯片等。 按文献的加工程度划分 零次文献（Raw Literature)： 未以公开形式出版或未经正式渠道流通的文献，如文章草稿、私人笔记、实验记录、会议记录等 一次文献（Primary Literature）：是作者以生产或研究成果为依据而创作的原始文献。如，期刊论文、学位论文、专利文献、会议文献、研究报告、专著、译文等。 二次文献（Secondary Literature）：将无序的一次文献进行收集、整理、著录，