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永昌中心中学学生心理咨询记录表 学年 2015-2016 学期 一 咨询次数 1 编号： 015 辅导日期 09 月 29 日 辅导时间 14 ：20 至15 ：20 来访者学生姓名 苗兴宇 性别 男 年龄 13 班级 七（2） 同伴交往与矛盾 √ 考试焦虑 挫折 升学择业 亲子矛盾 学习压力 自我概念 休闲消费 师生矛盾 学习动力 √ 个性缺陷 危机 班干部的苦恼 学习习惯 不良行为 询问 青春期的苦恼 学习烦恼 情绪问题 √ 其它 辅导要点：指导他进行心理的自我调节，消除紧张和压力，学会自我放松，和控制情绪。多与同学沟通，试着主动和同学做朋友。 辅导效果自评 好（ ）较好（ √ ）一般（ ） 总结与反思：要认真倾听孩子的心声，用爱去关心他们，给他们温暖，他们就会对你敞开心扉。 辅导教师：孔巧莲 永昌中心中学学生心理咨询记录表 学年 2015-2016 学期 一 咨询次数 2 编号： 016 辅导日期 10 月 13 日 辅导时间 14 ：20 至15 ：20 来访者学生姓名 苗兴宇 性别 男 年龄 13 班级 七（2） 同伴交往与矛盾 √ 考试焦虑 挫折 升学择业 亲子矛盾 学习压力 自我概念 休闲消费 师生矛盾 学习动力 √ 个性缺陷 危机 班干部的苦恼 学习习惯 不良行为 询问 青春期的苦恼 学习烦恼 情绪问题 √ 其它 辅导要点：因为是第二次来了，所以首先指导他进行心理的自我调节，消除紧张和压力，学会自我放松，和控制情绪。多与同学沟通，试着主动和同学做朋友。另外，讲故事，试着释放压力。 辅导效果自评 好（ √ ）较好（ ）一般（ ） 总结与反思：要认真倾听孩子的心声，用爱去关心他们，给他们温暖，他们就会对你敞开心扉。 辅导教师：孔巧莲 永昌中心中学学生心理咨询记录表 学年 2015-2016 学期 一 咨询次数 3 编号： 017 辅导日期 10 月 20 日 辅导时间 14 ：20 至15 ：20 来访者学生姓名 苗兴宇 性别 男 年龄 13 班级 七（2） 同伴交往与矛盾 √ 考试焦虑 挫折 升学择业 亲子矛盾 学习压力 自我概念 休闲消费 师生矛盾 学习动力 √ 个性缺陷 危机 班干部的苦恼 学习习惯 不良行为 询问 青春期的苦恼 学习烦恼 情绪问题 √ 其它 辅导要点：由于是第三次来了，所以，已经很轻松的可以和我沟通了，我就借助沙盘，让他在玩沙盘的过程中，体会班级的整体性。 辅导效果自评 好（ √ ）较好（ ）一般（ ） 总结与反思：沙盘，在孩子释放压力的过程中，效果还是比较好的。以后多多运用吧。 辅导教师：孔巧莲 永昌中心中学学生心理咨询记录表 学年 2015-2016 学期 一 咨询次数 1 编号： 018 辅导日期 11月 03 日 辅导时间 17：00至18 ：00 来访者学生姓名 朱娜 性别 女 年龄 13 班级 七（4） 同伴交往与矛盾 考试焦虑 挫折 升学择业 亲子矛盾 学习压力 √ 自我概念 休闲消费 师生矛盾 学习动力 个性缺陷 危机 班干部的苦恼 学习习惯 不良行为 询问 √ 青春期的苦恼 学习烦恼 √ 情绪问题 其它 辅导要点： 俗话说“凡事预则立，不预则废”，说的是不管做什么工作都要有计划、有准备，才能做得好，才能取得好的效果。学习也如此，也要有计划，也要讲求方法，养成良好的学习习惯。1．学会制定学习计划。2．掌握适合自己的学习方法。3．自觉培养良好的学习习惯。效果自评 好（ ）较好（ √ ）一般（ ） 总结与反思：教给孩子正确的方法，多鼓励他们，树立他们的自信心 ，会取得事半功倍的效果。 辅导教师：孔巧莲 永昌中心中学学生心理咨询记录表 学年 2015-2016 学期 一 咨询次数 2 编号： 019 辅导日期 11月 10 日 辅导时间 17：00至18 ：00 来访者学生姓名 朱娜 性别 女 年龄 13 班级 七（4） 同伴交往与矛盾 考试焦虑 挫折 升学择业 亲子矛盾 学习压力 √ 自我概念 休闲消费 师生矛盾 学习动力 个性缺陷 危机 班干部的苦恼 学习习惯 不良行为 询问 √ 青春期的