2016学年第一学期九年级上科学(物理部分)知识点.docVIP

2016学年第一学期九年级上科学（物理部分）知识点 一、（一）动能和势能 1、能量：一个物体能够做功，我们就说这个物体具有能 理解：①能量表示物体做功本领大小的物理量；能量可以用能够做功的多少来衡量。 ②一个物体“能够做功”并不是一定“要做功”也不是“正在做功”或“已经做功”如：山上静止的石头具有能量，但它没有做功。也不一定要做功。 2、知识结构： 3、探究决定动能大小的因素： ①猜想：动能大小与物体质量和速度有关 ②实验研究：研究对象：小钢球 方法：控制变量法 如何判断动能大小：看小钢球推动木块通过距离的多少 如何控制速度不变：使钢球从同一高度滚下，则到达斜面底端时速度大小相同 如何改变钢球速度：使钢球从不同同高度滚下 ③归纳：保持钢球质量不变时结论：物体质量相同时，速度越大，动能越大。 保持钢球速度不变时结论：物体速度相同时，质量越大，动能越大。 物体 质量m/kg 速度v/(m.s-1) 动能E/J 牛 约600 约0.5 约75 中学生 约50 约6 约900 ④得出结论：物体动能与质量和速度有关；速度越大，动能越大；质量越大，动能也越大。 练习：☆右表中给出了一头牛漫步行走和一名中学生百米赛跑时的一些数据：分析数据，可以看出对物体动能大小影响较大的是 速度你判断的依据：人的质量约为牛的1/12，而速度约为牛的12倍此时动能为牛的12倍说明速度对动能影响大 机械能：动能和势能统称为机械能。 （机械能=动能+势能）单位是：焦J理解：①有动能的物体具有机械能；②有势能的物体具有机械能；③同时具有动能和势能的物体具有机械能。 　　(二)动能和势能的转化 1、知识结构： 动能和势能之间可以互相转化的。方式有：动能和重力势能之间可相互转化；动能和弹性势能之间可相互转化。分析动能大小的因素，决定重力势能（或弹性势能）大小的因素——看动能和重力势能（或弹性势能）如何变化。 5、机械能守恒：　（1）人造地球卫星绕地球转动，机械能守恒； （2）水电站的工作原理：利用高处的水落下时把重力势能转化为动能，水的一部分动能转移到水轮机，利用水轮机带动发电机把机械能转化为电能。 练习：☆水电站修筑拦河大坝的目的是什么？ 答：水电站修筑拦河大坝是为了提高水位，增大水的重力势能，水下落时能转化为更多的动能，通过发电机就能转化为更多的电能。 二、功 1、力学里所说的功包括两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体在力的方向上通过的距离。 公式：W=FS 4、功的单位：焦耳，1J= 1N·m 。 把二个鸡蛋举高1m ，做的功大约是1 J 。 5、应用功的公式注意：①分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力；②公式中S 一定是在力的方向上通过的距离，强调对应。③ 功的单位“焦”（牛·米 = 焦），不要和力和力臂的乘积（牛·米，不能写成“焦”）单位搞混。 三、 ； 即P= Fv 4、单位：主单位瓦特简称瓦W 常用单位 千瓦kW、兆瓦 MW 换算：1kW=103W 1MW=106 W 某小轿车功率66000W，它表示：小轿车１s 内做功66000J 。 四、杠杆 叫杠杆。 说明：①杠杆可直可曲，形状任意。 ②有些情况下，可将杠杆实际转一下，来帮助确定支点。如：鱼杆、铁锹。 杠杆五要素——组成杠杆示意图。 ①支点：杠杆绕着转动的固定点。用字母O 表示。 ②动力：使杠杆转动的力。用字母 F1 表示。 ③阻力：阻碍杠杆转动的力。用字母 F2 表示。 说明 动力、阻力都是杠杆受到的力，所以作用点在杠杆上。 动力、阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆的转动的方向相反 ④动力臂：从支点到动力作用线的距离。用字母l1表示。 ⑤阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。用字母l2表示。 画力臂方法：一找支点、二画线、三连垂直距离、四标签 ⑴ 找支点O；⑵ 画力的作用线（虚线）；⑶ 画力臂（虚线，过支点垂直力的作用线作垂线）；⑷ 标力臂（大括号）。 研究杠杆的平衡条件： 杠杆平衡是指：杠杆静止或匀速转动。 实验前：应调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡。这样做的目的是：避免杠杆自身重力对实验的影响。 两边挂上钩码后，使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是可以方便的从杠杆上量出力臂。 结论：杠杆的平衡条件（或杠杆原理）是： 动力×动力臂＝阻力×阻力臂。写成公式F1l1=F2l2 也可写成：F1 / F2=l2 / l1 解题指导：分析解决有关杠杆平衡条件问题，必须要画出杠杆示意图；弄清受力与方向和力臂大小；然后根据具体的情况具体分析，确定如何使用平衡条件解决有关问题。（如：杠杆转动时施加的动力如何变化，沿什么方向施力最小等。