1.集合----学生版.docVIP

集合 第1课时 集合的概念 一、集合 1．集合是一个不能定义的原始概念，描述性定义为：某些指定的对象就成为一个集合，简称．集合中的每一个对象叫做这个集合． (1) 确定性； (2) ； (3) ． 3．集合的表示法常用的有 、 和韦恩图法三种，有限集常用 ，无限集常用 ，图示法常用于表示集合之间的相互关系． 二、元素与集合的关系 4．元素与集合是属于和 的从属关系，若a是集合A的元素，记作 ，若a不是集合B的元素，记作 ．但是要注意元素与集合是相对而言的． 三、集合与集合的关系 5．集合与集合的关系用符号 表示． 6．子集：若集合A中 都是集合B的元素，就说集合A包含于集合B（或集合B包含集合A），记作 ． 7．相等：若集合A中 都是集合B的元素，同时集合B中 都是集合A的元素，就说集合A等于集合B，记作 ． 8．真子集：如果 就说集合A是集合B的真子集，记作 ． 9．若集合A含有n个元素，则A的子集有 个，真子集有 个，非空真子集有 个． 10．空集是一个特殊而又重要的集合，它不含任何元素，是任何集合的 ，是任何非空集合的 ，解题时不可忽视． 例1. 已知集合，试求集合的所有子集. 变式训练1.若a,bR,集合求b-a的值. 例2. 设集合，，，求实数a的值. 变式训练2：（1）P＝{x|x2－2x－3＝0}S＝{x|ax2＝0}SP，求a取值 （2）A＝{－2x≤5}，B＝{x|m＋1x≤2m－1}BA,求m注：（1）特殊集合作用，常易漏掉 . 已知集合A={x|mx2-2x+3=0，m∈R}. （1）若A是空集，求m的取值范围； （2）若A中只有一个元素，求m的值； （3）若A中至多只有一个元素，求m的取值范围. 变式训练3.（1）已知A={a+2，（a+1） （2）已知M={2，a，b}，N={2a，2，b2}且M=N，求a，b的值. 例4. 若集合{2，4，}，B{1，a＋1，，、 }，且{2，5}，求实数的a，a＋d，a＋2d}，B＝{a，aq， }，其中a≠0，若A＝B，求q的值 1．本节的重点是集合的基本概念和表示方法，对集合的认识，关键在于化简给定的集合，确定集合的元素，并真正认识集合中元素的属性，特别不要将点集和数集混淆．2．利用相等集合的定义解题，特别要注意集合中元素的互异性，对计算的结果要加以检验 3．注意空集的特殊性，在解题时，若未指明集合非空，要考虑到集合为空集的可能性．4．要注意数学思想方法在解题中的运用，如化归与转化、分类讨论、数形结合的思想方法在解题中的应用．第2课时 集合的运算 一、集合的运算 1．交集：由的元素组成的集合，叫做集合A与B的交集，记作A∩B，即A∩B＝． 2．并集：由的元素组成的集合，叫做集合A与B的并集，记作A∪B，即A∪B＝． 3．补集：集合A是集合S的子集，由的元素组成的集合，叫做S中子集A的补集，记作，即．二、集合的常用运算性质 1．AA＝，A＝A∩B= ，B∩A，AA＝，A∪＝，AB＝BA 2．＝，＝，3． ， 4．A∪B＝AA∩B＝A 例1. 设全集，方程有实数根，方程 有实数根，求. 变式训练1.已知集合A=B= （1）当m=3时，求； （2）若AB，求实数m的值. 例2. 已知,或. (1)若,求的取值范围; (2) 若,求的取值范围. 变式训练2：设集合A=B （1）若AB求实数a的值； （2）若AB=A，求实数a的取值范围； （3）若U=R，A（）=A.求实数a的取值范围. 例3. 已知集合A=B，试问是否存在实数a，使得AB 若存在，求出a的值；若不存在，请说明理由. 变式训练3.设集合A={（x,y）|y=2x-1,x∈N*},B={(x,y)|y=ax2-ax+a,x∈N*}，问是否存在非零整数a,使A∩B≠？若存在，请求出a的值；若不存在，说明理由. 例4. 已知A＝又B＝ax＋a2＋a＋2＝0，x∈R}，是否存在实数a，使得AB＝?若存在，求出实数的值；若不存在