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浅谈施工单位“导师带徒”现状及创新对策 　　【摘要】随着单位经济的不断发展，单位的人才数量也日趋增长，目前单位新入职的大中专毕业生正在呈现逐年增多的趋势。青年员工正日益成为施工现场管理方面的主要力量。关于新入职的大中专毕业生导师带徒培养工作已逐渐成为单位人才管理方面的主要内容。笔者认为本单位应当从完善新入职青年员工的思想政治、培养单位文化、全面认识自己、规划个人事业等方面完善现阶段单位导师带徒的工作，更好的培养新入职的青年毕业生，使其成为单位的新生骨干力量。 　　【关键词】施工单位；大中专毕业生；导师带徒；人才培养 　　青年员工尤其是新入职的大中专毕业生在单位员工所占的比重正在增大，他们的受教育程度高，思维方式多样化，而且自我意识非常强。怎样培养新入职的大中专毕业生就显得尤为重要，本单位对青年人才的培养一直是导师带徒的模式，因此正确认识当前单位的导师带徒工作现状对公司青年人才的培养显得尤为重要。正确认识当前现状，不断发现新的问题。及时研究寻找对策解决问题是当前导师带徒工作的重中之重。 　　1.当前单位导师带徒工作的实际情况 　　中交第四航务局浅谈施工单位“导师带徒”现状及创新对策一直从可持续发展的战略高度重视“导师带徒”工作，并且把其作为单位培养人才的重要内容，但是随着单位人才队伍的不断发展壮大，也出现了一些的问题。 　　（一）、单位下发导师带徒绩效考核记录簿虽及时下发至新员工手中，却出现带教记录簿空白现象，而且记录薄也未及时回收查看。建立创新型，学习型单位是一项长期工程，导师带徒绩效考核记录簿正是对青年员工学习培养情况的一线记录，是青年员工的学习笔记，使其工作和学习情况的写照。记录簿空白未曾填写和及时回收，不仅说明新入职的青年员工没有做好对新工作，新技术的认识和学习，而且也在相当程度上说明了当前导师带徒工作不仅没有做到细致入微，更没有做到督促和指导。这与当前单位对导师带徒工作的严格要求高度重视是严重不符的。 　　（二）、对于大中专院校毕业生的任职资格评定和初次聘任专业技术职务并没有严格的依照导师带徒考评表标准行事。无规矩不成方圆，在公司不论做任何事情都需要参照单位的规定，单位人事部门应当严格按照单位所规定的标准及时的给新入职的大中专毕业生进行任职资格评定，青年员工在岗位上获得相关技术职称以后，应及时进行聘任，帮助其明确自身目标，才能激发他们的学习和工作热情。 　　（三）、导师岗位津贴标准错乱下发不及时现象明显。导师为单位新员工的培养工作付出了辛勤和汗水，及时收取岗位津贴是单位赋予导师的权利，是在鼓励他们为单位培养人才，岗位津贴下发不及时，有违单位鼓励导师带徒的初衷。导师岗位津贴应当及时下发，严格纠正拖欠现象。 　　（四）带教工作期满后没有及时进行评定划分等级并对优秀员工进行奖励。单位青年员工正处于创业，学习阶段，不能及时的对导师教育学生学习效果进行评比，不仅没有让广大新入职大中专毕业生充分体会到单位发展的成果和组织的温暖，反而打击了他们的积极性。这是当前带教工作中极为重要问题。 　　2.新旧“导师带徒”管理办法中新管理办法的进步 　　单位一向重视新人才的培养，早在2009年就下发了“导师带徒”管理办法，近段时间单位又下发了2015年关于做好“导师带徒”管理办法的规定，相对于2009年的管理办法而言，2015年的管理办法规定更加细致，主要体现在以下几个方面： 　　（一）、新管理办法明确了导师带徒的目标以及前期培养工作的具体任务。导师带徒的目标就是使青年学生少走弯路，积极向上健康发展融入到单位文化之中，早日为单位的发展壮大做出贡献，在具体任务方面也详细划分了不同部门导师之间的详细带徒职责，明确规定导师带徒工作由本单位分管人力资源领导牵头，人力资源部门和团组织负责具体实施的规定。 　　（二）、在导师的基本条件、选拔、考核、职责和权利方面做了详细的规定。这些规定不但帮助筛选出优秀的导师清除了不负责任的导师之外还规定了导师在带教过程中拥有的权利，更加有利于单位关于导师带教工作的展开，同时也维护了带教导师应有的权利。如实施终期“导师带徒绩效”考核制度，有利于导师加强自己的素质，提升自己的本领。 　　（三）、新的管理办法对新员工和带教期的管理制度也做了相应的规定。单位新员工的职责得到明确，严格的按照标准制定了新员工的评比制度。并且赋予了新员工对当前带教导师不合格，新员工有权申请要求替换的权利。带教期的管理制度帮助单位按照新员工每个人不同的特点为其安排合适的岗位，同时也营造了一个良好的工作环境，并且明确了带教工作的期间，并严格按照新员工在带教期间的表现作为评定优秀员工的标准，这是带教工作的重大突破。 　　（四）、从组织上加强了对导师带徒工作上的领导。新的管理办法规定各级党组织要从政策性开发人才和培训性开