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2009上海地理高考试卷评析 2009年高考试题——地理（上海卷）解析转自考试院2009年上海市地理高考试卷评析凸显地理学魅力，突出地理思维考查在“不变”中坚持地理高考改革方向2009年上海秋季高考地理卷有“三个不变”： 联系生活实际与国内外“热点”的原则不变。关注环境与生态问题、突出可持续发展战略的思想不变。源于课本又不拘泥于课本的理念不变。在“渐变”中凸显地理学科的魅力 今年试卷在“三个结合”中体现了这一变化趋势： 将区域地理与系统地理有机结合起来。将多种地理思维方式有机结合起来。将一般表述与计量模型结合起来。 右图为某种类型的板块边界示意图。 7.图示的板块边界是 A. 大陆板块与大陆板块的碰撞边界 B. 大洋板块内部的生长边界 C. 大洋板块向大陆板块的俯冲边界 D. 大陆板块内部的生长边界 8.以下地貌单元中，成因与图示机理相关的是 A. 东非大裂谷 B. 日本列岛 C. 阿尔卑斯山脉 D. 落基山脉 9板块构造学说有助于人类进一步认识 ①海陆间水循环的机理 ②洋流分布和运动规律 ③地震分布和活动规律 ④矿产资源的分布规律 A．①② B. ②③ C. ③④ D．①③ 【解析思路】：本题着重考查板块构造学说、板块运动及其对地形地貌的影响。（7）如图所示：两板块相向运动、相互挤压、褶皱隆起，其边界不会再明显展宽，故为消亡边界；图示内容，要判断出两板块属于洋块或陆块，条件缺失，从两板块的剖面特点、碰撞效果来看，应为同一性质的板块，即：皆为大洋板块或皆为大陆板块。（8）由上述判断分析，A、B、D地貌单元皆为大洋板块与大陆板块或远离或碰撞的结果。故选：C 。（9）板块学说的应用，有助于解决和解释相关地表形态、地貌的形成；地震等自然灾害的形成机理、分布规律；地热等资源的分布等问题。 【区分度】：中 （五）地形等高线的弯曲与疏密蕴含着许多关于地 形的信息。右图是某地区等高线地形示意图。 10.图中所示地区山脊的基本走向为 A.东北一西南向 B.东西向 C..西北一东南向 D.南北向 11.图示山体主峰的西北坡地形特征是 A．上、下部均陡峭 B. 上部较陡，下部较缓 C. 上、下部均平缓 D. 上部较缓，下部较陡 【解析思路】：本题考查考生读图、析图、作图能力，具体而言即考查考生对等高线图的判读与应用能力。（10）明确：山脊-----等高线向低处弯曲，如下图所示： 山脊走向：东北-----西南 （11）等高线地形图中，判读地形特点，依据等高线的分布、疏密程度。 【区分度】：低 (六)大气圈是自然界最活跃的组成部分。在不同的大气分层中，演绎着各种自然现象。 12.在下列各组大气垂直分层中，总体而言，温度随着高度的增加而上升的一组是 A. 对流层、电离层 B. 平流层、电离层 C.. 平流层、中问层 D. 对流层、中间层 13.下面四图中，与澳大利亚发生的热带风暴对应的天气系统示意图是: A 【解析思路】：本题考查大气的垂直分层及各层特点、气旋反气旋系统的判读。（12）各层间温度变化各异，注意分析温度随高度的变化成正相关或负相关。（13）明确：热带气旋的气流、气压状况，风向判断抓住一条辅助线---水平气压梯度力线。 【区分度】：低 (七)在两个相同的长方形塑料盒子的一端用潮湿的土壤分别搭起一座相同坡度的“小山”，从盒子的另一端倒入等量的水，形成“湖泊”；不同的是在其中一个盆子内，将一块微湿的海绵压入“小山”底端的土壤里(见图)。分别用两个喷水壶，往“小山”上洒等量的水，模拟降水。观察、比较两个盒子内水面发生的变化。 14．放有海绵的盒子的水面与另一盒子的水面相比 A．高出很多 B. 高出稍许 C.高度相同 D. 高度较低 15. 实验中海绵代表的地理环境是 A. 黄土塬 B. 沙滩地 C. 沼泽地 D. 自流盆地 16.该实验模拟的地理事实是 A. 湖泊能够调节空气湿度 B.坡度变化会改变地表径流量 C. 湿地能够吸纳地表径流 D. 降水变化能够影响自然环境 【解析思路】：实验类命题，注重对抽象原理的验证、感知。该题考查考生对下垫面性质、地表状况，与地表径流的关系。（14）海绵起到拦蓄地表径流的作用，相同降水量的情况下，会使注入盒中水量减少。（15）四个选项中，能具有“涵养水源”、“截蓄径流”、“增加下渗”等功能的地理事物只有湿地。（16）略 【区分度】：低 (八)右下图是某城市从市中心到远郊的土地利用空间结构示意图。 17该城市2000年与2007年地价变化反映了