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课题：节肢动物和棘皮动物 执教：华亭学校 阮颖 2012.3.15 一、设计思路 本课是第四章“生物的类群”第二节“动物”部分的内容，主要描述了节肢动物和棘皮动物的主要特征、与人类的关系以及节肢动物作为动物界最大的一个类群繁盛的原因。通过前面的学习，学生已经认识了无脊椎动物的一些类群，初步学会了以代表性动物为例来概括动物类群主要特征的方法。在生活中，学生也曾接触过一些常见的节肢动物，已经具备了学习本节内容的基础知识。 本课教学主要是围绕“节肢动物的主要特征、繁盛的原因、棘皮动物的主要特征”三个环节来展开教学的。“节肢动物的主要特征”是学生在知道了什么是节肢动物之后，通过对图片、实物的观察、比较，概括、归纳出节肢动物的主要特征。“节肢动物繁盛的原因”这一部分学习是充分利用了课本 “思考与讨论”这个栏目，通过对三个问题的讨论、分析从而认识节肢动物生活的高度适应性。利用较多棘皮动物的图片，在引导学生观察、分析的过程中概括出它们的主要特征。作为本框内容的结尾，组织学生阅读表格，寻找无脊椎动物从低等向高等进化的一些依据，感受生物进化历程。 二、教学目标 知识与技能 1、理解节肢动物、棘皮动物的主要特征及其与人类的关系。 2、知道节肢动物繁盛的一些原因。 过程与方法 1、通过对图片、实物的观察和比较，能概括出节肢动物的主要特征。 2、通过问题探讨，能分析归纳出节肢动物繁盛的一些原因。 情感态度与价值观 懂得动物与人类的关系，领略人与自然和谐发展的科学观念。 三、教学重点与难点 重点：节肢动物的主要特征及其与人类的关系 节肢动物繁盛的原因 难点：节肢动物繁盛的原因 四、教学准备： 学生：课前收集相关资料 教师：实验准备、课件制作 五、教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 教学意图 引入 图示几种无脊椎动物的图片，引导学生辨认、分析。 辨认、回答 复习引入新知。 一、节肢动物的主要特征 1、引导学生从字面上了解“什么是节肢动物”。 2、介绍节肢动物的起源。 3、引导学生介绍自己喜欢的昆虫 4、示蜘蛛蜈蚣蟹等图片，引导学生认识其他节肢动物。 5、小组活动：观察对虾，认识节肢动物的主要特征。 6、分析、归纳节肢动物的主要特征： ①体外有外骨骼 ②身体分部 ③有足等运动器官 7、引导学生完成表格填写。 尝试分析 了解 介绍某些昆虫 认识 小组活动 分析 填写表格 初步认识节肢动物的特征。 激发学生学习兴趣，能分析昆虫的一些基本特征。 以代表性动物为例，引导学生认识节肢动物的主要特征。 二、节肢动物繁盛的原因 1、示鲎、鼠妇图，引导学生了解节肢动物分布非常广泛。 2、设问：节肢动物繁盛的主要原因是什么呢？ ①引导学生联系课本p39-40“思考与讨论”展开讨论 ②师生归纳、总结 观察、了解 分组分析、讨论 利用课本“思考与讨论”展开分析，理解节肢动物繁盛的一些原因。 三、节肢动物与人类的关系 1、设问：节肢动物和我们人类有什么关系？ 2、归纳、总结 思考、交流 学会辩证认识节肢动物与人类的关系。 四、棘皮动物的主要特征及与人类的关系 1、示海星、海胆、海参图片，引导学生分析这些动物的外形特征、生活环境。 2、归纳、总结，完成表格填写 3、引导学生分析棘皮动物与人类的关系 思考、交流 填写表格 分析、交流 充分利用图片资料，增加了教学的直观性，引导学生进行分析归纳。 小结 回顾表格，了解无脊椎动物进化历程。 阅读、思考 回顾、总结 作业布置 练习册p5 填空题1、2、4、6 填表题 1 区生命科学教学研讨课