和谐德育与研究性学习总结.docVIP

和谐德育与研究性学习总结 吴海凤 建设和谐社会，推进素质教育，呼唤和谐德育。为了更好地将和谐德育融入我校的教育，探索”和谐德育”课题研究与高中研究性学习的结合点，考虑到我校的实际情况、学生的现状以及家长的关注点，我校教科研中心与高一年级共同研究开设了研究性学习课题，即《高中生和谐成长的研究与实验》，并开设了两个子课题：高一上学期的《为终生学习奠基》和高一下学期的《我与开发区共成长》。第一个子课题主要是学习和提高必要的学习能力，第二个子课题主要是将走进社会大课堂，开展社会实践，有效地将理论和实际相结合。从理性和感性双方面为高中生的和谐成长创造条件，奠定基础。 以下是我校研究性学习的具体实施过程及成果。 1、学习是一个过程，研究性学习更应重视过程。因此我们每一个课题都为学生设计了《研究性学习实施手册》，学生们随时记录研究情况以及体会和感悟。 2、为了更好地切合课题的研究和学习，我校教科研中心编写了校本教材《军训读本》、《高中生和谐成长指南》、《为终身学习奠基》、《我与开发区共成长》。另外，还印发了研究性学习所需的相关学习资料，如《学会学习》系列资料。以下是校本教材及主要内容。 《军训》--为我中学奠基 为我人生铺路 一、依法军训--履行义务 打好基础 二、国歌新意--用高素质 筑新长城 三、营地回眸--勿忘国耻 弘扬国魂 四、居安思危--放眼世界 忧国卫国 五、现代战争特点--学习科技 增强国力 六、建设现代化国防--建设国防 从我做起 《高中生和谐成长指南》 将传统的”学生手册”提升为”成长指南”，体现了”关注学生的发展”的新课改理念，更加以人为本。 《为终身学习奠基》终身学习--时代的呼唤 #61656;提高学习成绩增量 #61656;树立终身学习的理念 #61656;阶梯式学法的研究与实验 #61656;开发自我潜能--高中学习的本质 #61656;掌握《学习法》A、B、C #61656;普通高中”研究性学习”实施指南 #61656;本单元实验学分认定 《我与开发区共成长》 全面建设小康社会呼唤高科技人才 mdash;胡锦涛 一、走进BDA社会大课堂 二、BDA部分现代企业简介 三、BDA十五年建设主要成果 四、发展展望 校本教材，辅助资料都经过精心编写，内容丰富，切合课题研究，满足了研究性学习的需求，更丰富了学生的知识体系和情感。拿军训读本为例。在军训读本中搜集了大量的军事资料，使同学们深刻地了解到我们的军训是依法军训，是每一个公民应尽的义务。在营地回眸--勿忘国耻 弘扬国魂一节中，介绍了在抗日战争中保卫北京的爱国将领。治军英才，爱国良将--佟麟阁，威震日寇的虎将--赵登禹，摘录的一段民众赞词这样写道： 一代虎将性刚尤，赤胆忠心向神州， 杀尽日寇平生愿，甘洒热血报民族。 --民众赞词 军训读本中还介绍了军训所在地南口战役（南口保卫战）。 3、为更好地适应新课改的要求，提高教学质量，为终身学习奠基，实验学校本学期启动了”名师工程”，聘请名师是为学生导学。聘请语文特级教师薛川东老师、北大附中副校长数学特级教师张思明老师、英语特级教师李达荣老师、阶梯式学习法创始人程鸿勋教授、知名心理教育专家闵乐夫、特级教师徐安德老师等专家亲自讲授了令学生兴趣盎然的讲座。在观察学生听课状况的基础上，对学生提出改进学习方法、提高学习成效的指导意见。学生们反映名师导学生动、亲和力强，激发了学习兴趣和动力。下面摘录名师为我们讲授的主要内容。 语文特级教师薛川东老师 #61656;语文都是先贤圣人与你对话 #61656;站在不变的阵地上求变--过去学生是听众要变 #61656;强化阅读能力是提高语文素养的根本保证 数学特级教师张思明老师 #61656;数学好玩 #61656;愿数学给你一双慧眼 #61656;数学有用、可用、能用、想用、会用 学习方法：学会预习、听课、复习、记笔记、思考、自主处理作业、把握考试、总结反思 英语特级教师--李达荣老师 #61656;最高兴的时候是记忆最好的时候 #61656;语言是模仿来的 学习英语的三个法宝： 1、不停地与遗忘作斗争 2、英语有规律也没规律 3、多读多说，不断实践 阶梯式学习法--教育专家程鸿勋教授 #61656;让状态形成习惯、让习惯形成品质、让品质形成人格 #61656;青少年的成长就是控制自己 #61656;三大精神：主动精神、勤奋精神、觉悟精神 提高上课水平的主要办法： #61656;激励自己 #61656;坚持行动 #61656;学会突破 青春期教育