《生活与哲学》第一课美好生活的向导导学案.doc

第一课 美好生活的向导 课时：2课时 课型：新授课 主笔： 审核：高二备课组 班级：________ 组别：______ 姓名：_________ 学号：________ 一、学习目标 1、结合生活和实践知道哲学智慧源于人类的生活和实践活动，哲学源于人类对生活、实践的追问和对世界的思考。 2、世界观的含义、哲学的含义 3、理顺哲学、世界观、方法论三者的关系 4、理顺哲学与具体科学的关系 二、教学重点与难点 1. 哲学与世界观的关系；2、哲学与具体科学的关系。 三、学习过程 （一）知识填空，熟悉课本 一、生活处处有哲学 1、哲学的智慧产生于人类的 活动。哲学的智慧不是从人们的头脑中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界的实践中逐步形成和发展起来的。 2、哲学源于人们对实践的 和对世界的 。它并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，它总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。 二、哲学是指导人们生活得更好的艺术 1、哲学是一门 、 的学问。 2、 可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化和发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待社会进步与个人发展，正确对待集体利益与个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利，从而为 提供积极有益的指导。 3、哲学的任务，是指导人们 。 三、哲学是系统化理论化的世界观 1、世界观的含义：人们对整个世界的 和 。 2、世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观还不等于哲学。哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把 的、 的世界观加以 、 而形成的思想体系。 3、世界观和方法论是同一问题的两个方面。一般说来， 决定 ， 体现 。哲学是世界观和方法论的统一。 4、哲学的含义：哲学是关于 的学说，是 的世界观，是对 、 和 知识的概括和总结。 四、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 1、哲学是人类对自然、社会和思维的各种知识进行概括、总结和反思的一门学问。具体科学揭示的是自然、社会和思维 领域的规律，哲学则对其进行概括和升华，从中抽象出 的本质和 的规律。 2、 是哲学的基础， 的进步推动着 的发展。 3、 为具体科学提供 和 的指导。 （二）易错易混知识点拨（判断正误且简要说明理由） 1、哲学是关于世界观的学说，世界观就是哲学。、所谓世界观，就是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。、哲学是自然科学的基础、哲学是各门具体科学的总和。 5、哲学观是人们在实践中自发形成的。、哲学是科学的世界观与方法论的统一。 7、哲学可以代替具体科学的研究。、哲学为具体科学提供科学的世界观和方法论指导、哲学与具体科学是整体与部分的关系是共性与个性的关系。、哲学与具体科学的：哲学以整个世界为研究对象；具体科学以某一特定领域为研究对象。1．哲学产生于(　　) A．主观想像　　B．实践活动C．独立思考 D．外部世界2．有人认为，神秘而深奥的哲学智慧产生于哲学家聪明的大脑，这种观点(　　) A．是正确的，肯定了哲学的产生必须以聪明的大脑为基础 B．是正确的，肯定了哲学是一门给人智慧，使人聪明的学问 C．是错误的，没有认识到哲学是与生活密切相关的 D．是错误的，否认了哲学的智慧产生于人类的实践活动．面对有限资源和无限开发的矛盾，奥运会正在寻找新的价值取向，《奥林匹克宪章》称，奥运会是一种“生活的哲学”。这说明(　　) A．哲学是一种智慧，是美好生活的向导 B．哲学是对人生的一种本质的普遍规律问题的思考 C．哲学是时代精神的精华，是民族精神的凝聚 D．哲学与生活息息相关，来源于生活下面两幅漫画告诉我们(　　) ①哲学思想是人们头脑中自生的　②孩子的追问中蕴涵哲学智慧　③人的哲学思想是与生俱来的　④孩子的问题中不自觉地涉及哲学问题 A．①②　　　B．③④　　　C．①③　　　D．②④5．“哲学是智慧的源泉”是说(　　) ①