活动二探索信息编码2讲解.pptVIP

复习引入 复习： 1、对信息进行编码是人类有效处理与使用信息的关键 2、计算机中采用二进制编码 导入： 问题：计算机广泛应用，如何让人们方便使用计算机呢？计算机中如何输入文字？ 小结： 汉字结构复杂，数量庞大，为了解决计算机的汉字输入、存储、传输和输出等问题，在不同的汉字处理环节，就必须采用不同的编码。 下面我们就来了解汉字编码以及汉字输入法。 了解汉字输入法、汉字编码 任务：打开Word，录入一首你最喜欢或最熟悉的古诗。 （1）用什么输入法输入汉字？掌握输入法提示窗口中的各个按钮及其功能。 （2）跟同学们分享汉字输入技巧。 （3）指导阅读P17“了解汉字编码”。 了解汉字输入法、汉字编码 小结： （1）汉字结构复杂，数量庞大，一种编码无法实现 （2）不同的汉字处理环节，信息编码不同： 输出环节——点阵字：打开画图软件，选择一种输入法，输入文字“下”，通过放大比例并显示网格，查看计算机的点阵字。 探究条形码 问题：除了前面提到的计算机信息编码外，我们生活中还有哪些常见的信息编码呢？ 归纳总结： 生活中常见的信息编码：学号、身份证号、银行帐号、车牌号、QQ号、邮编、条形码、密码等等。 问题：什么是条形码？它有什么作用？ 自学P20的探究活动，思考并小组内讨论找出答案。 探究条形码 小结： ①条形码是由简单的粗细不一的黑白条纹组成，表示一组数字或字母信息，是一种信息编码。 ②条形码可以表示商品的生产国、制造厂家、商品名称、生产日期、图书分类号、邮件起止地点、类别、日期等信息。 ③条形码常用于商品流通、图书管理、邮电管理、银行系统等多种领域，也常用作防伪。 问题：生活中你在哪儿能看到条形码的应用？ 归纳总结： ①条形码的用途广泛。 ②它由一组粗细不同的黑白条纹组成。 ③它是一种信息编码，可用来表示一组数字或字符 探究条形码 问题：条形码简单而功能强大，你知道它是怎么来的？ 阅读P20的“读一读有关条形码的故事”。 请大家讲讲一些关于条形码的故事。 阅读P21的“设计学校图书馆阅读卡的条形码”，以小组为单位协作讨论，自主完成P22的创新活动。 总结活动感受： ①你的条形码设计可以表示哪些信息？ ②这样的条形码有什么特点？带来什么样的便利？ 归纳总结： ①条形码可以表示丰富的信息； ②条形码结构简单，易于实现； ③条形码给我们处理信息带来极大方便。 编码的基本原则 回忆前面的信息编码应用及其特点，你认为信息编码的设计应遵循什么样的要求（原则）？ 阅读P22页的知识窗，思考上面的问题。 归纳总结： ①易于实现； ②易于理解和记忆； ③易于扩充，简明扼要，不易混淆。 问题：加密、解密等密码也是一种信息编码，它们的设计也要遵循上面编码的基本原则吗？ 总结：加密、解密是为了信息安全而设的信息编码，其原则上是越难实现越难理解越好，与上面的编码原则刚好相反。 练习 继续完成——任务：打开Word，录入一首你最喜欢或最熟悉的古诗。 P22的创新活动 小结 1、总结梳理本活动主要内容： 了解汉字输入法、汉字编码 探究条形码 编码的基本原则 2、完成P24的活动评价。 课后延伸 编制一个超市货物的条形码的编码规则。 谢谢！ * * 探索信息编码（二） 福清东张中学 倪政贤 点阵字型码 …… …… 音码（拼音） 形码（五笔） …… 实例 输出码 机内码 输入码 信息编码 输出 存储/传输/处理 输入 处理环节 难不倒我！！！ *