分析镇江市2010年中考化学试题对2011届初三化学教学的提示.docVIP

分析2010年考化学试对2011届 江苏大学附中 何梅生 一、涉及基本概念和原理内容部分 化学一般以选择题呈现。2010年中涉及试题有：选择题的、、、；第题现分析如下：【原题与答案】A．橙子榨汁 B．海水晒盐 C．D．食醋除水垢 答案：D 【分析与整理】 知识内容：试题分析： 【策略与建议】对的理解。 【原题与答案】A．沸点 B．硬度 C．D．溶解性 答案：C 【分析与整理】 知识内容： 试题分析： 【策略与建议】【原题与答案】下列物质属于纯净物的是A． B． C． D．答案：答案：B 【分析与整理】 知识内容：试题分析：纯净物。 【策略与建议】【原题与答案】 A．用新能源汽车承担园区内的交通任务 BC．很多展馆采用光电转化装置，体现当今“低碳D．停车场安装催化光解设施，可将汽车尾气中CO和NOx转化为无毒气体 答案：B【分析与整理】 知识内容：本题试题分析：本题以世博会为题材将“能源、材料、环境”等各知识点融为一体试题试图引导学生关注化学与社会生活，用化学的思维方式来解决一些现实生活中的具体问题A．涉及能源B．考查常见材料的分类（金属材料、无机非金属材料、合成材料、复合材料）； C．“低碳D．以汽车尾气的催化净化为载体，变相考查化学变化中“元素守恒”。 【策略与建议】引导学生关注，增强他们的社会责任感生活态度。【原题与答案】 某反应的微观示意图如下一种小球代表一种元素的原子，下列说法的是 A．该反应中共有三种元素 B．图中反应物都是化合物该反应前后答案：B 【分析与整理】 知识内容：。 试题分析：。解决此类问题【策略与建议】内容涉及知识点教学中可控性强。在复习中，针对以上知识点进行训练，。 【原题与答案】 右图表示M、N两种固体物质的溶解度曲线，图示信息的描述正确的是 A．30℃时M的溶解度小于N的溶解度B．P点表示t℃时M、N的溶解度相等 C．M、N都是溶物质 D．阴影处（不包含曲线上的点）M的不饱和，N饱和答案：B 【分析与整理】 知识内容：试题分析： 【策略与建议】①帮 助学生理解固体溶解度的表示方法及影响因素；②让学生经历固体溶解度曲线的绘制过程，帮 助学生理解溶解度曲线的意义；③引导学生会读图识图、会应用图解答问题。在总复习阶段， 要对相关知识进行归纳整理，在组织训练 ①从溶解度曲线的走势上 判断物质溶解度受温度变化的影响；②比较溶解度的大小；③溶解度曲线中 “点”、“线”、“面” 等方面的意义；④结晶与混合物的分离方法的确定；⑤利用溶解度概念的简单计算。 （七）试题之7 【原题与答案】 R为金属反应R+CuSO4＝Cu+RSO4。下列说法的A． B．R的金属活性比Cu强 C．该金属可以是D． 答案：C 【分析与整理】 知识内容：试题分析：本题以为题材很好地将、、等知识点融为一体，考查学生综合运用所学化学知识解决相关化学问题的能力。 【策略与建议】①判断反应能否发生；②由 反应现象，确定金属活动性的强弱； ③滤液及滤渣成分分析； ④反应过程中固体和溶液质量 变化分析； ⑤金属活动性验证的实验探究方案的设计；⑥金属与酸反应的各种图像问题；⑦化 学计算（涉及天平平衡、金属样品成分分析等）等。 （八）试题之8 【原题与答案】 右图是某燃煤发电厂处理废气的装置示意图。 A．此过程中没有分解反应B．此过程中S元素的化合价未发生改变 C．使用此废气处理装置可减少酸雨的形成 D．整个过程的反应可表示为： 2SO2+2CaCO3+O2=2CaSO4+2CO2 答案：C D 【分析与整理】 知识内容：试题分析：很巧妙将教科书中的习题设计成一化工工艺题化学与社会生活中硫处理废气为背景很好地考查了化学思想充分体现化学学科在社会生产、生活中的实性【策略与建议】加强化学知识与社会问题的联系，利用化学知识解决人类面临的社会问题是命题的一大热点。在化学教学中，引导学生关注化学与社会生活问题要培养学生的环保意识，提高利用化学知识解决能源、材料、环境的能力。 【原题与答案】 （1）磷元素 （2）3个铁离子 （3） （4）最简单的有机物 答案：（1） （2） （3） （4） 【分析与整理】 知识内容：试题分析：考查学生试图引导中学化学教学关注。 【策略与建议】【原题与答案】 2NaOH+Cl2↑+H2↑。因饱和食盐水中混有一定量的NH4Cl，在电解时会引起爆炸。为除去NH4Cl，工业上常利用电解后的碱性废液、Cl2与NH4Cl反应（