学校教学工作总结_6.docVIP

学校教学工作总结 在xxxx年学校工作实施中，我校始终以县教育局工作思路为指针，把提高教育教学质量和加强教师师德师风建设作为工作中心。结合学校实际，充分利用教育教学资源，采取制度管理和激励机制，调动教师工作积极性和创造性，发挥学校领导的先锋模范作用，进行全面实施我校各项工作。经过一年的不懈努力工作，我校各项工作日趋规范化管理，教育教学质量明显提高，教师的师德师风也发生了巨大好转，为进一步提高我校办学质量提供了坚实有力的基础。 一、在学校教研工作上，我校始终站在”教研兴校”的高度，以提高教学质量，提升学生素质进行教育教学，努力培养年轻骨干教师为目标，并在不断学习和实践工作中取得良好的教学教研成果。 1、狠抓常规教学工作。加强检查科任教师的工作计划、总结和课前教案，使工作实施有章可依，杜绝教师上没有准备教案的课。采取对教师常规工作教案、听课记录、作业等进行”月检”，并及时反馈与监督，力求做到有质有量，有力确保教学常规工作的顺利实施。 2、常抓教研工作。教学教研是学校中心工作，是学校生存发展的生命线。我校教研室常抓不懈，为了紧跟教育形势发展的需求，我们本着转变老教师的传统教育教学理念和培养一批年富力强的骨干教师提高教学质量，提升学生素质进行开展教学教研工作。我校教研室通过以资深教师的教学经验组织示范课引领和新教师的演示课促进交流学习，充分发挥教研室的职能作用。采用帮扶结对子，以老带新，以新促老，推进教师的专业成长。在县级主管教育部门举办的各类各学科教学评优比赛或学生各科竞赛活动中，我校教研室积极调动科组力量组织对参赛教师的课例进行评课、研讨指导和对学生学科竞赛知识进行专题辅导，专人负责，认真落实。充分发挥科组集体的智慧力量，力争取得良好工作效果。通过活动，年轻教师王冬娇、钟燕霞、符小湖、符娜、吴惠玉等在教坛上已初露头角，并成长为学校学科教学的领军人，大大推动了我校教学教研工作的发展。 3、推进教学教研工作的深化与发展。为改变传统的课堂教学模式，转变教师的教育教学理念，充分发掘教师知识潜能，打造良好的教学研究氛围，在学校教研室组织下，数学科组进行了课题研究，由年轻教师滕飞担纲主讲。从成立研究领导小组，确立”探究性教学” 研究课题，充分利用周四下午教研活动时间组织安排活动，历时一年多的时间，取得一定研究成果。研究活动主要从教案设计、教学方法的运用、教学目标的确定、教学效果等方面进行探讨，以教学设计、教学实验、组织研讨等方式组织开展研究活动，然后把研究成果在校内进行推广铺开。课堂教学优化有效，提高教学明显质量了。教学研究的开展，大大调动了教师工作的积极性，教师之间相互学习、勤于钻研、积极参与的氛围已趋形成。这对我校教学研究工作起到了推动的作用。 二、在德育工作中，为全面推进农村教育改革和发展，要切实加强教师师德师风建设，提高班主任工作管理能力，改进德育工作管理方法，努力创建平安和谐校园。针对当前德育工作中存在的突出问题，进一步加强未成年人思想道德建设，全面推进素质教育发展。 1、加强教师师德师风建设。教师职业道德决定学校教育教学质量，要切实解决教师师德师风中存在的突出问题，提高教师服务意识和业务能力，改进工作作风。我校通过建立健全教师师德师风制度管理机制，要求教师经常对照师德规范要求，严于律己，提高约束力和增强凝聚力，并在工作实践中加强学习，提高认识。我校经常利用周一例会时间由校长主讲进行师德师风专题学习讲座和出版墙报专栏发表师德典型人物事迹及师德理论，创造气氛，影响与激发教师树立奉献精神和推动教师学习专业理论知识，力争打造出一支师德高尚、教学业务技艺高的教师群体。 学校领导、党员率先垂范，以身作则，廉洁奉公，加强自身职业道德修养，依法治校。考核领导小组对教师的师德师风进行量化考核，把考核工作作为教师职业道德建设的重中之重，客观、公正对教师职业道德情况进行监督评议。此外，采取学生对教师、教师对教师的方式进行评议，然后移交考核领导小组，对教师的职业道德进行考核和评议。以学校制定的评化细则对教师职业道德的专项进行量化评分，作为教师师德师风考核依据。通过制度管理和人文管理，有力地推进了我校师德师风建设工作的进步和发展。 2、加强班主任工作管理能力，改进德育工作方法，切实解决学生存在的突出问题：后进生的转化工作，控制学生辍学率，校园突发事件等等，努力构建民主平等和谐校园环境，打造良好的校园学习环境，促进学校德育管理工作的进步和发展。我校通过制定班主任工作量化管理制度和采取激励机制，有效调动了班主任积极性，提升了班主任工作管理能力，提高了学生管理工作质量。学生出勤率提高了，学生也明礼知廉耻和违纪违规行为明显减少了，学校呈现出一派团结友爱，积极进取的精神风貌，促进学校师生关系的和谐发展。 3、创平安和