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窦桂梅《曼谷的小象》教学实录 教材：人民教育出版社第五册 学生：吉林省吉林市丰满区第二实验小学三年二班 地点：丰满区第二实验小学礼堂 说明：丰满区教师培训观摩课 师：我们祖国的首都在哪? 生：北京。 师：泰国的首都在哪? 生：曼谷。 师：对了，曼谷(板书)。此时的东北，北国风光，万里雪飘。今天早上七点左右，新闻联播说到我们东北今天的‘零下十一摄氏度，又说到泰国曼谷的气温，高达零上34摄氏度，可以说，它现在是全世界最暖和的一个地方，今天，老师就带着同学们到曼谷去游一游。 生：行。 师：说去就去，快把书打开，坐好汽车。那的路和咱们这的可不一样，咱们这儿那么平坦，那儿的路要是一不小心脑袋就会撞个大包(众笑)。现在坐好了吗? 生：坐好了!(学生在虚拟的情境中已经进入角色) 师：快往外望一望，把你看到的泰国曼谷的景色，给大家讲一讲。(用眼神提示学生读课文)“在曼谷近郊——” 生：“在曼谷近郊绿油油的禾田和点缀着淡紫色野花的草一直延伸到海边。” 师：用自己的话说说，泰国曼谷的近郊景色怎么样呀? 生：美。 师：是很美，具体说说怎么美? 生：有紫色的野花。 生：绿油油的禾田。 生：海边。 师：同学们往这儿看，这是什么地方呀?(画图) 生：禾田。 师：老师这儿的禾田和曼谷的禾田一样吗? 生：不一样。 师：你们看到的泰国曼谷近郊的禾田什么样?说一说。 生：我看到的泰国曼谷的禾田是绿油油的。 师：那我们就来看看吧，同学们，绿油油的禾田，这是不是绿油油呀? 生：不是。 师：这绿油油的禾田应该是怎么样的呢?你们说，老师来画，停不停呀? 生：不停。 师：看来这“绿油油”指的不是一小块，是一大片绿，同学们感悟的真好。 生：停。 师：真是绿油油，我还不满意，注意看绿油油的“油”，三点水的油，这草光是一大片长得像，还得怎么样? 生：还有亮光，阳光一照放着光泽。 师：同学们，你们想象这绿油油的禾田，把你们的感受读出来。 生：绿油油。(非常投入、陶醉地) 师：还有什么?点缀着淡紫色野花的草地。 师：谁到前面来点缀点缀。师：这里有深紫色，也有淡紫色。请选择选择。 生：(上前选择) 师：这是什么颜色? 生：深紫。 师：跟它相比较，这个就叫做——：我要问你，你画这个花为什么要有一定的距离呢? 生：因为挨在一起就不叫点缀了，就叫连着了。(笑声) 师：对，所以你画的草地上盛开的花是—— 生：星星点点。 师：你们看啊，这样一片草地。有这样星星点点的淡紫色的野花，就叫—— 生：点缀。 师：这一点缀呀，我们的草地就更美了。 师：那你们看，今天为了让你们体会，窦老师穿的衣服是一种颜色，你们看我的衣服上点缀了什么? 生：窦老师外衣的领子上点缀了一朵小花。 师：怎么样? 生：漂亮。 师：对了，这也叫什么? 生：点缀。 师：你们看看，你们穿的校服，要是只有白色、黄色，多难看啦。于是设计师们，用上一条红色、黄色，这么一点缀，真是漂亮。 师：同学们这回你们再读这个词，感受可就不一样了。 生：“绿油油的和点缀着淡紫色野花的草地一直延伸到海边。”（生美美地) 师：这景色真是太美了。 师：我们坐在车上可有另一番感受，把你坐在车上的滋味告诉老师，好不好?(暗示继续读课文) 生：我们乘坐的汽车轮子陷进泥沟走不动了。 师：同学们你们看看这公路，怎么样? 生：高低不平。师：而且还——生：坑坑洼洼。 师：而且还—— 生：泥泞不堪。 师：所以我们坐在汽车上，上下—— 生：颠簸，身子东摇西摆。师：忽然身子一歪，轮子—— 生：陷进泥坑。 师：结果怎么样呀? 生：走不动了。 师：怎么办?快动脑筋想办法，看谁能想到最好的办法。 生：去找人。 师：还有办法吗? 生：找个棍子把车撬起来。 师：这个办法很好，其实，用棍子把车撬起来是用什么原理?你知道吗? 生：杠杆原理。 师：你真厉害。还有没有办法? 生：采点叶子放在车轮底下。 师：可是如果车要是一动的话，叶子还是会被压乎的。不过，你也很有创造力，善动脑筋。 生：曼谷是盛产象的，可以找象来帮忙。 师：你了解泰国风情，要去找大象来帮忙，真是个好办法。咱们去找，仍然需要时间。 生：弄来沙子或石子垫上。 师：