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体育学科培训 桂果中心校 我镇小学体育现状： 从硬件设施来看：基本上仅有一个篮球场 从师资力量来看：没有专职体育教师 从软件设施来看：大家重视不够 从安全方面来看：青少年是弱势群体 体育概念 体育一词，首先源于18世纪60年代的法国。1762年，法国启蒙思想家、哲学家、教育家卢梭创立了体育之说，他在其名著《爱弥尔》中，首次使用体育一词。 体育的原意是“身体的教育”，随着时代的变迁和社会的发展，其内涵与外延也发生着变化。体育的定义甚多，现举两例供参考。 ①美国《韦氏大辞典》定义为：“体育是整个教育的一个方面，它采用运动活动和有关的经验，从心理上、体力上、道德上、精神上和社会上使个人充分发展，使其成为国家和世界上一个有用的公民。” ②杨文轩：体育是以人体运动为基本手段，增进健康、提高生活质量的教育过程与文化活动。 怎样增强学生体质 《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》中提出“把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一” ，并明确要求“通过五年的时间，使我国青少年普遍达到国家体质健康的基本要求，耐力、力量、速度等体能素质明显提高，营养不良、肥胖和近视的发生率明显下降”。 体育教学中需要理清的几点认识 1 健康第一的指导思想 2 素质教育理念 3 终身体育理念 （我国二十年学生体质持续下降） 这也是体育课程教学区别于其他文化课程的重要标志，其根本目标是教与学。 生命在于运动，运动要讲科学 体育≠健康 人体机能适应规律 体质的概念 体质是指人的有机体的质量，是人的生命活动和劳动工作能力的物质基础，它是在遗传性和获得性基础上表现出来的人体形态结构、生理功能和心理因素的综合的、相对稳定的特征。影响体质强弱的因素是多方面的，它与遗传、环境、营养、体育锻炼等有着密切的关系。例如遗传性状只对体质的发展提供了可能性或前提条件，而体质强弱的现实性，则有赖于后天环境、营养、卫生和身体锻炼等因素。因此，有计划、有目的地进行科学的锻炼，是增强体质最积极有效的手段。 体育项目的大体分类 一般就是：田径、体操、武术、球类、游泳、射击等 除此之外还有： 一、民族传统体育项目 1、跳竹竿 2、踩高跷（高脚竞速） 3、板鞋 4、踢毽子 5、抢花炮 6、打篾鸡蛋 7、抽陀螺 8、舞龙灯 二、新兴体育项目： 1、指弹球 2、独轮车 3、轮滑 广东省的新体育教材体系中就有一些新兴运动项目和一些与新兴运动项目很相似的内容； 在湛江的农村中学中早已有了进行攀岩运动的攀岩墙； 在北京、上海、天津、湖北等地的学校中独轮车已经成为学生在体育课中学习的内容； 南方许多地区的学校将轮滑和水上项目纳入体育课程，成为体育教材； 许多地区已经开始进行软式排球教学、橄榄球的尝试； 有些条件好的学校还在试行开设高尔夫球课； 更多的地区将飞盘、飞镖等在体育课上进行教学和比赛。 农村体育教育的基本建议 虽然体育项目很多，但毕竟我们这些地方属于边远落后地区，许多硬件和软件设施无法与发达地区相比，因此新兴体育项目尤其是我们农村中小学开展的力度较弱，我们重点是考虑民族传统体育项目。 民族传统体育 是我国体育事业的重要组成部分，也是中华民族宝贵的文化遗产，其内容丰富多彩。许多优秀的民族传统体育项目，不仅具有很强的健身价值，而且还有很高的艺术价值和丰富的娱乐、教育功能。 蒙古族称为“男儿三项游艺”的摔跤、赛马、射箭； 瑶族的打陀螺； 高山族的放风筝； 布朗族的藤球。 满族的滑冰； 侗族的骑木马(踩高脚)； 壮族由青年男女表达爱情转变为对抗性比赛项目的“投绣球”； 龙舟竞渡、风筝、秧歌、围棋、气功、太极拳等，则是汉族与少数民族都共同喜爱的传统体育项目。 案例介绍 贵州省是一个多民族的省份。目前,贵州少数民族占全省人口的37.84%,他们分布广泛,呈现出大杂居小聚居格局,除少部分分布在城镇，多数都居住在农村，其民族传统体育内容丰富，形式多样，因此在农村中小学体育课程中开展民族传统体育较为适宜。 1、跳竹竿 黎族人在庆祝新春时，都喜欢跳竹竿运动。跳竹竿是一种古老独特的活动，也是一项令人陶醉的文艺体育运动。它不但姿态优美，富于节奏，而且气氛非常欢快热烈，吸引众人。 ▲场地：一般为8-12米长，6米宽的平地。 ▲器材：竹竿 ▲队员：分成两组，每组4—8人。一组打竹竿，一组跳，然后再轮换。 ▲方法：打竹竿的人分成两排距离约3.5米，面对面盘腿坐下或双膝跪地，每人双手各执一根竹竿的顶端，成平行状。在音乐伴奏下，手持竹竿者随着节拍，同时向下不断地敲打粗竹竿，并且每对细竹竿随