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试论中学思想政治教育改革创新 　　摘要：思想政治教育工作是培养中小学生思想品德素质，树立其健全世界观、人生观、价值观的重要途径，对于全面培养合格的社会主义接班人有着重要作用与影响。在当前，顺应时代发展需求和教育需求下，对中学思想政治教育改革积极进行创新，不仅有益于学生们全面综合素质的培养，同时也在教育领域积极贯彻相应和谐社会的建设。本文结合当前中小学思想政治教育情况对如何进行改革创新进行简要的阐述。 　　关键词：中小学；思想政治；教育；改革创新 　　引言 　　当前，在社会新问题不断涌现、各种情况显现多样化的当前，加强中学思想政治教育工作，是一项非常重要的任务，需要全社会高度重视，共同努力。 中学思想政治教育改革创新要联合教育实际情况从多种途径入手加以改善，实现改革创新下的新思想政治教育。 　　1.当前中学思想政治教育分析 　　1.1.在我国当前中学思想政治教育体系中，其与素质教育、新课改的结合程度还较低，在探索实践阶段还缺乏有力的成果与保障，相关研究与实践的理论性成果也较少，对于持续推进、加强中学生思想政治教育方面的工作来说其积极作用还远未发挥。不少教育者对于思想政治教育的认识还稍显浅薄，对于本质上从幼年阶段就帮助学生培养并树立其正确的世界观、人生观和价值观并未得到实地贯彻，学生们在学习、锻炼过程中的综合能力培养也并不理想，这些问题的存在不仅浪费了宝贵的教学资源和学生们的学习时间，同时低效率的运作成果也是十分不理想的。 　　思想政治教育作为一项综合性工作，在目前中学课堂上的传授、普及途径还较为单一，其综合性的资源系统并未得到充分运用，学生们在这个整体大环境下所得吸收到的思想信息也较少、较为片面，同时主要依靠教师课堂教学来实现最终培养目标显得独木难支，需要在多方支持下共同完成教学目标与任务。 　　1.2.学校思想政治教育形式落后使中学生思想政治观念淡薄。当前大多数中小学校普遍存在一个问题――学校的思想政治教育工作方法陈旧、方式滞后，不能较好的适应新时期、新形势下的中小学教育的需求。形式单一，内容单调的思想政治教育会使学生产生形式主义的思想。而这种常规的，一成不变的方式，也使得学生的思想过于程式化，而不会形成一定的习惯方式深入学生的精神思想领域。学校思想政治工作手段单一，在很大程度上也会引起学生的反感和抵触情绪。 　　学生处在内心世界急剧变化的时期，思政课堂的很大一部分作用就是指导他们合理看待世界、调整自己的内心，是帮助他们学会应对现实与内心变化的重要工具，尤其是当前网络社会铺天盖地的信息潮流冲击，学生们的自我把握能力受到冲击，内心世界的变化更加纤细敏感，正确的思政教育的及时引导就显得十分必要。 　　1.3过度溺爱式的家庭教育使中学生性格出现缺失。当前的中学生绝大多数都是独生子女，都是家庭的中心。随着我国经济的不断发展，社会生活的不断提高，不再使孩子受老一辈的苦，成为了众多家庭养儿育女的基本准则。因此，家长对孩子的教育过程中不经意的对孩子娇生惯养，百依百顺，千万百计的为孩子提供家长能力所及的各种物质生活条件。久而久之，孩子便养成了过分依赖且极度自我的性格倾向，在这些孩子的思想意识里，没有尊重、没有理解、没有包容。 　　2.中学思想政治教育改革创新途径 　　中学思想政治教育的核心是关心学生的内心成长和三观健康，所以，基本的教育原则就是要以学生为本，以学生的心理需求为中心，展开思想政治教育，结合众多丰富的资源与素材展开教学，通过课堂内外的通力配合全面培养学生们的正确三观，引导其健康的发展，减少心理问题的产生，跟上时代发展步伐，与时俱进。 　　2.1贯彻社会主义核心价值观，培养健康向上的社会主义新人。在中学思想政治教育工作中，大力弘扬社会主义核心价值观，把社会主义核心价值观贯彻工作的始终，大力宣扬中华民族的传统美德，树立中学生热爱祖国、热爱党、热爱社会主义的道德风尚。真正从学生的思想入手，使他们意识到努力学习不仅仅是为了追求功名上的一得一失，更重要的是长大以后能够发挥自己的力量，为建设我们伟大的祖国做出贡献。 　　2.2. 改变传统单一的思想政治教育工作模式，培养学生积极乐观的精神风貌。中学的思想政治教育工作要转变过去单一、陈旧的工作模式，就要从多方面入手，推陈出新，真正的从本质上有所转变。教师要加强与学生之间的沟通交流，及时发现学生现存的问题，并加以正确的分析和引导。学校还可以充分利用课外时间多组织一些有意义、有内涵的文体活动，把爱国主义教育融入到活动之中，培养学生的团队意识和集体责任感，提高中小学生自身参与活动的积极性与主动性。 　　2.3在课堂教学中，要通力合作将思想政治教育延伸到学生学习与生活的方方面面，将生活现实与教学实践相结合，运用学校内外、社会上丰富的文化正能量来引导和培养学生，通过积