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浅谈如何记忆数学定理和公式 杨海军 大家都知道数学中的定理和公式是反映数学对象的属性之间的关系的，它们的应用非常广泛，证明方法具有代表性，是否牢固记忆并灵活运用，是能否学好数学的关键。 数学概念以及定理,公式是解题的理论和有力工具，只有概念清晰，定理公式熟悉，才能有正确的思维基础，形成推理论证的能力和运算的技能技巧，但是，有的同学不重视概念和定理公式的学习，概念模糊不清，定理公式一知半解，解题中胡套乱碰，致使思维混乱。数学能力得不到提高。 例如，在计算这个题目时（sin10°+icos10°）3，不少同学忽略了这个定理对于复数的三角形形式可运用的条件，错误地得到 （sin10°+icos10°）3 =sin30°+isin30°的结果。 又如，求经过点P（7，1/2）且切于椭圆X2 +4y2 =10的切线方程，有的同学不问P点在不在椭圆上，便乱套切线公式而得到7X+2y=10的错误结论。 类似的错误在高考试卷中反映更突出。如高考中出了一道“叙述并证明勾股定理”的试题。有许多考生对长样一个应用极为广泛的重要的定理不会叙述，也不会推理，有人把勾股定理叙述为：勾三股四弦五，推理中更是错误百出，甚至连最基本的逻辑关系也搞不清楚，还出现循环论证的错误。 有人是这样证明的 ∵C2=a2+b2-2ab cosC 又 C=90°cosC=0 ∴ c2=a2+b2. 还有人是这样证明的： a=c·sinA, b=c·cosA, ∴ a2+b2=c2(sin2A+cos2A)=c2 只要考生对导数的运算法则，特别是复合函数的利用求导法则记的清楚，可以顺手写来： y’=2(cos x/3)(cosx/3)’(幂函数求导公式，复合函数求导法则) =2（cosx/3）(-sinx/3)(x/3)’ (余弦函数求导公式，复合函数求导法则) =-2 cos x/3 sinx/3·(1/3·1) (一次函数求导公式) 对于正弦函数的倍角公式也熟悉的话，马上就可写出最后结果：-1/3 sin 2x/3. 高考还出了一道“求（-1+i）20展开式中第15项的数值”的考题。如果你对于二项式展开式的通项公式，幂函数的性质，组合数的计算公式熟悉的话，可以顺手写来，遗憾的是，这样直接套用公式，法则的题目，得到满分的考生只占三分之一左右。 因此，大家在学习中， 一定要把重要的定理和公式记牢。 有的同学说：“我的脑子笨，记不住”。我们说记忆力不是天生就有的，而是靠后天培养的。青少年时代是一个人一生中记忆力最强的时期，大家应该发挥这个有时，多记忆一些东西，因为记忆是人类积累知识，增加指挥的基本条件。 我们知道记忆就是要和遗忘作斗争。学了不用最容易忘记，经常运用自然而然就记住了，重复是记忆之母，根据心理学家的研究，没有八次重复，要想记住是不可能的。对于数学这门科学，我认为最好的记忆方法是在认真阅读教材，理解概念，弄清定理，公式的条件和结论以及应用范围的基础上，演算一定数量的习题，学数学不做题是不行的，做少了达不到熟悉程度更谈不上灵活应用。平常我们说熟能生巧 就是这个意思，巧从熟来，熟从练中来。当然，我们也不要盲目的多练，要有目的，有选择，有计划的进行练习，通过练习加强记忆，摸索规律，总结方法。 为了帮助大家培养记忆能力，下面介绍几种记忆方法： 1理解记忆法 理解是记忆的基础，只有理解了的东西才容易记住，不理解或者不大理解的东西，就不容易记住，而且往往记错，比如，有些同学在记忆组合公式时，常常错记成 Cmn=Pmn· m!这是因为对排列数和组合数这些公式之间的内在联系缺乏正确认识造成的。弱国在学习中能从排列和组合的意义明确Pmn比Cmn多一个将m个元素进行排列的问题，那么就有Pmn=Cmn·m!，∴Cmn=Pmn/m! 这样理解地记忆就不会记错了。 又如，等差数列前n项和的公式 等比数列也有此特点。 只要掌握等差数列的“首末等距的俩项和相等”的性质，在理解的基础上，很容易记住这个公式，即使一时忘记，也会很快顺理推出。 2． 骨架记忆法 数学中的公式，定理表面看杂乱无章，不容易记住，在复习中可以进行归类，揭示它们的规律，放在一个“骨架”就容易记住， 比如，正弦函数，余弦函数五个特殊角的函数值: =,cos=,sin= 等等很容易记混，我们可以把特殊角从小到大排列，把对应的正弦函数值和余弦函数值按顺序放在 这个骨架里如下表 角 函数值 0 正弦函数值 余弦函数值 从上表我们看到：正弦函数值和余弦函数值都是有统一的形式： ，根号内的数值对于正弦函数值来说，顺序颠倒过来，把