资阳市雁江区幼儿园大班学年下学期导学案.docVIP

身 体 锻 炼 导 言 一、健康教育活动总目标 1．引导幼儿积极主动地参加集体活动，在集体生活中保持安定、愉快的情绪。 2．学习一些必要的生活卫生知识，逐步养成良好的生活卫生习惯，具有基本的生活自理能力。 3．引导幼儿了解必要的安全保健常识，学习保护自己。 4．培养幼儿对体育活动的兴趣，愿意并能愉快参加各项体育活动，发展基本的活动技能和身体素质，动作协调、灵活。 二、大班下学期健康(身体锻炼)教育活动目标 1．保持对体育活动的浓厚兴趣，乐于和同伴一起进行身体锻炼及游戏，具备一定的合作能力。 2．能按口令或音乐节奏，姿势正确、精神饱满、动作协调、规范地变换队形和做操，提高幼儿的审美情趣及能力。 3．能按动作要领，持久地进行走、跑、跳、平衡、投掷、钻爬和攀登等基本动作练习，动作灵敏，协调。 4．大胆尝试球、圈、绳等体育器材的不同玩法，会玩大型器械及玩具，增强安全意识及自我保护能力。 5．坚持体育活动，使身体正常发育，有效地提高机体对自然环境变化的调节功能和适应能力，有助于抵抗疾病，增强体质。 6．培养幼儿机智、勇敢、顽强、遵守纪律及活动规则、不怕挫折等优良品质， 形成活泼开朗的性格。 三、大班下学期健康(身体锻炼)教育活动内容 1．听口令或按节奏，步伐均匀，有精神的一对一对整齐地走，学习侧身走，后退走，曲线走。 2．听信号变速跑或改变方向跑，快跑、追逐跑、走跑交替。 3．练习双脚站立从高30～50cm处往下跳，学习助跑跨跳、助跑屈膝跳高、花样跳绳等。 4．练习闭眼起跳自转，并顶物，在高30cm，宽20cm的平衡木上走上走下，保持身体正直。 5．练习肩上挥臂投远、投准，学习瞄准移动目标挥臂投物，花样拍球等。 6．学习侧身钻、正面钻过直径为50～60cm的竹圈或拱形门，在上学期的基础上协调地钻爬和攀登障碍物。 7．复习向左(右)转走、便步走、立正、稍息等口令，进一步练习队列队形。 8．能按口令或音乐节奏，规范、协调、精力充沛、情绪愉快地做徒手操和轻器械操。 四、大班下学期健康(身体锻炼)教育活动教材使用建 议 必不可少的体育活动是幼儿身体锻炼的一部分，教师在选用体育游戏或组织体育活动时，应使幼儿身体的各个部位，各个器官、系统的生理机能，几种身体素质和基本活动能力，得到较为均衡的锻炼和发展。 1．教师要深入领会《纲要》精神，根据幼儿在活动过程的心理和生理特点方面考虑内容安排，练习与休息合理交替。 2．活动内容难易简繁互相搭配，充分利用幼儿的各种感官和已有的经验，通过形象感知，丰富感性认识，获得生动的表象，并与积极思维结合，使幼儿明确动作要领，掌握完成动作的办法。 3．组织体育活动要形式方法多样化，从运动项目和运动量上做周全地考虑，注重体育活动的娱乐性，避免长时间进行单调的一种姿势活动。 4．幼儿活动前，教师要做大量细致的准备工作，明确游戏的目的，熟悉玩法， 领会其动作规则，准备牢固、安全的器械，保障游戏的进行，所有游戏中的器材要以不伤害幼儿为主。 5．教师示范要正确、完整、规范、合理，内容的安排要由已知到未知、逐步深入、不断提高，既考虑安排的系统性，又考虑到教材之间的互相联系和连贯，注意活动量要适度。游戏的时间以幼儿感到满足又不感到疲倦为适宜。 6．体育活动的内容、方法、组织形式及运动量都要符合幼儿的年龄特点和身体发育情况，也要结合本地区、本园的实际条件而定。 7．教师要善于利用教学暗示，给幼儿提供有关的信息，使幼儿利用这些信息的引导来促进任务的完成。 8．游戏不仅应有锻炼价值，而且应当具有思想品德教育的价值。教育价值可通过游戏内容、规则等体现出来，但不要牵强附会，也不要搞形式主义，为幼儿提供一个能自由进行尝试，创造的环境。 9．体育游戏的玩法、规则，既要符合现实生活，幼儿易理解，又要注意幼儿的安全及科学性，确保体育游戏能有效地起到锻炼幼儿身体、增加幼儿的兴趣、培养积极情绪、体现教育价值的作用。 10．在体育运动中，教师不仅仅是技能的示范者和传播者，更重要的是幼儿发展的促进者和幼儿学习过程中的参与者，教师对幼儿自身需要和能力的认识与感知，比教师自身所具有的技能水平更为重要。 总之，幼儿身体锻炼，要以发展幼儿身心为目的，遵循直观性、量力性、循序渐进性、兴趣性、教育性、科学性的原则，锻炼幼儿身体，丰富幼儿生活，发展幼儿智力和陶冶情操。 活动设计目录 活动 内容 总体要求 周次 安排 涉及领域 基本教育活动 1．走 学习走步的不同形式，一对一对整齐地走、听信号变速或变换方向走、侧身走、较长距离的远足等，促进幼儿运动机能的发