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非线性编辑技术在教学中的实践应用研究 　　【摘要】 计算机和多媒体技术的发展带动了教学的现代化发展，非线性技术是多媒体技术的代表。本文主要研究了非线性编辑技术在教学中的实践应用。笔者阐述了非线性编辑技术的概念、特点以及系统构成，描述了非线性编辑技术的工作流程，分析了其在教学中的可行性，最后探究了非线性编辑技术在教学中的几个具体应用。 　　【关键词】 非线性编辑技术 教学 实践应用 　　一、非线性编辑技术概述 　　非线性编辑技术是指利用计算机对多媒体素材进行修改编辑的数字化制作，不需要借用其他设备且使用素材时简单快捷，不用按照时间顺序进行编辑，能够给视频加上不止一种特技和特效，多用于电视节目的制作和电影剪辑。 　　二、非线性编辑的特点及系统构成 　　2.1非线性编辑的特点 　　非线性编辑集齐了时间线编辑、调音台、数字特技机等传统后期就、制作设备的作用。总的来说，非线性编辑技术具有手段零活、图像质量高、成本小、储存升级方便等优点。 　　2.2非线性编辑的系统构成 　　非线性编辑技术是利用非线性编辑系统实时编辑特殊性进行分工和编辑的，本质是数字视频技术和计算机技术结合的产物。该系统由软件和硬件组成：硬件包括专用卡、高速硬盘、声卡以及视频卡；软件是指外围非线性编辑软件，即图像、音频处理软件，二、三维动画软件等。目前使用较为广泛的非线性编辑软件有Premiere Pro， After Effects、Edius、Vegas Video 4.0等[1]。 　　三、非线性编辑的工作流程 　　素材采集、素材编辑、文件输出是非线性编辑的三个工作流程，但不同的软件在功能上有细微的差别，Premiere Pro的使用流程可以细化成5个步骤： 　　3.1素材采集、输入 　　素材采集是将拍摄好的视频、音频利用非线性编辑软件（Premiere Pro）转换成数字信号并存储到计算机中，或者把外部数字视频存储到计算机中，使其成为可以处理的素材。素材输入是指把编辑中需要的视频提箱等素材录入到非线性编辑软件中（Premiere Pro）。 　　3.2素材编辑 　　素材编辑是指根据教材的脚本，选择最合适的入点与出点，最后根据时间顺序对不同的素材进行组接。 　　3.3特效处理 　　特效处理是整个编辑过程中对技术要求最高的步骤，直接关系到视频的整体效果。把剪辑好的视频、音频进行专场、特效、合成、叠加等一系列特技处理，最后制作出流畅合理的视频效果[2]。 　　3.4制作字幕 　　制作字幕整个编辑过程中相当重要的步骤，好的字幕能够产生画龙点睛的效果。字幕制作主要是指文字和图形的制作，制作者可以根据教学大纲要求，利用非线性编辑软件添加字幕。 　　3.5输出与生成 　　视频编辑好后，可以利用编辑软件（Premiere Pro）将其输出成不同的格式的视频文件，把视频发布到网上、保存到电脑上或者刻成DVD进行保存。 　　四、应用非线性编辑技术到教学中的可行性 　　4.1系统架构简单 　　完成一整套的非线性编辑系统比较简单，价格也不昂贵，现在大部分学校都有一套专业的系统，不需要额外购买其它设备，只要加强使用者的编辑技术，就可以将其很好的应用到实际的教学中去。 　　4.2应用到教学中的优势 　　由于非线性编辑技术的功能以及优越性极大的丰富了多媒体技术在教学中的应用。对于学生来说，非线性编辑技术处理的含有动画、三维效果的视频能够吸引学生的注意力，将学生的精力高度集中，还可以在一定程度上激发学生的学习兴趣。例如在物理概念中涉及到的凝华、升华、凝固现象，学生很难想象到整个物理现象的具体过程，但可以利用非线性编辑技术将整个过程展现成三维动画，这样学生就可以直观的了解到物理变化过程。将教师的课堂视频录制下来，利用非线性编辑技术将其制作成数字视频文件分享到班级群里或者教师个人教学网站上，学生可直接观看并研究课堂上没有听懂的部分，方便学习与复习。 　　五、非线性编辑在教学中的实践应用 　　5.1制作教学片 　　在非线性编辑系统在教学中应用最广泛的形式就是电视教学片。教师将根据教学大纲教课程编辑成教学片，作为教学资料让学生进观摩学习。上传网盘或个人网站与其他教师进行分享交流，资源共享。将授课教师课堂教学实录，制作成视频文教，进行反复学习[3]。利用非线性编辑技术认真备课，展现自己的教学水平。 　　制作教学片时要注意视频的教育性和科学性。应用生动活泼、具有感染力的素材，进行选择性剪接，制成主题明确、教学性强的视频。教学片不仅内容丰富，还需片头和字幕。片头涵盖教学内容主题，授课科目及学时，甚至加入部分实例展示，起到吸引学生注意力的作用，是主题内容浓缩，片头只需十几秒。字幕的作用是补充视频内容，增强教学片的内涵和说服力。 　　5.2 C