江苏省无锡一中2013-2017年度学年高一物理上学期期中试题新人教版本.docVIP

江苏无锡一中2013—2014学年度上学期期中考试 高一物理试题 单项选择（每题有且只有一个正确答案。每小题3分，共15分。） ．．．．同一接触面间产生的 A．运动速度大的物体比速度小的物体难停下来，所以运动速度大的物体具有较大的惯性 B．物体受的力越大，要它停下来就越困难，所以物体受的力越大，则惯性越大 C．在月球上举重比在地球上容易，所以同一物体在地球上惯性比在月球上大 D．物体含的物质越多，惯性越大 一物体从静止开始做匀加速直线运动，测得它在第n秒内的位移为s，则物体运动的加．． ． ．如图，质量为m的木块，在斜向左上方的力F的作用下，沿天花板向左作匀速直线运动，则该物体受到的作用力的个数为 ．．．．不定项选择题（每题至少有一个正确答案。每小题4分，漏选得2分，错选不得分，共28分。） ．．．．．．．．人蹬地起跳的过程中，根据牛顿运动定律可知 A．人蹬地的力大于地对人的支持力 B．人蹬地的力等于地对人的弹力 C．人蹬地的力大于人受到的重力 D．人蹬地的力等于人受到的重力 如图，物体A静止在粗糙水平地面上，轻绳跨过固定在台阶拐角的定滑轮，一端固定在物体A上，另一端有人沿水平方向以足够大的恒力拉绳，则在物体A沿地面向左加速运动的阶段中 A．受到的地面摩擦力不断变小 B．可能做匀加速直线运动 C．可能做加速度减小的加速运动 D．可能做加速度增大的加速运动 关于下图，以下说法正确的是 图① 图② 图③ 图④ A．图①中，在力F的作用下，A、B均保持静止，则AB间、A与地面间的动摩擦因数一定都不能为零； B．图②中，A与地面间的动摩擦因数μ≠0，则无论θ多大（θ90°），只要F足够大，总能使物体A滑动； C．图③中F1平行斜面向上，图④中F2沿水平方向向右，两图中物体A在没有外力作用下均能静止在斜面上，其他条件也均相同，若使A恰能开始上滑，则F1 F2； D．图③中F1平行斜面向上，图④中F2沿水平方向向右，两图中物体A在没有外力作用下均能静止在斜面上，其他条件也均相同，若使A恰能开始上滑，则F1 F2 如图所示，AB1、AB2是两个光滑斜面。使一个物体先后从A点由静止开始沿两个斜面滑下，分别滑到斜面底端B1和B2处，则比较物体在两个斜面上滑动的情况，下面结论正确的是 A．物体沿AB1斜面下滑的加速度大 B．物体沿AB1斜面滑到底端用的时间短 C．物体沿AB1斜面滑到底端时的速度大 D．物体沿两个斜面到底端时的速度一样大 如图，物体将轻质弹簧压缩后由静止释放，物体在弹力的推动下沿粗糙水平面向右运动，不计空气阻力，物体从开始运动到与弹簧分离的全过程中 A．物体做匀加速运动 B．物体的加速度的大小逐渐减小 C．物体的速度先增大后减小 D．物体与弹簧分离时速度最大 三、填空题（第13题共12分，第14题共6分） 某小组“验证牛顿第二定律”的实验装置如下图，长木板固定在水平桌面上，一端装有定滑轮；木板上有一滑块，其一端与电磁打点计时器的纸带相连，另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接。 （1）该小组研究加速度和拉力关系时，得到的图象将会是图 ▲ （2）下图给出的是实验中获取的一条纸带的一部分：1、2、3、4、5、6、7是计数点每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出），计数点间的距离如图所示。根据图中数据计算的加速度a= ▲ m/s2 (保留三位有效数字)。 （3）某同学在研究加速度和质量关系时，记录下如下数据，请在下面的坐标纸中选择合理的坐标，描出相关图线，并可以由图线可以得到实验结论： ▲ 。 次数 1 2 3 4 5 质量m/g 200 300 400 500 600 加速度a/m˙s-2 1.00 0.67 0.50 0.40 0.33 （1）如右图所示，在“互成角度的两个力的合成”实验中，用a、b弹簧秤拉橡皮条使结点到O点，当保持弹簧秤a的示数不变，而在角α逐渐减小到0°的过程中，要使结点始终在O点，可以 ▲ A．增大b的示数，减小β角度 B．减小b的示数，增大β角度 C．减小b的示数，先增大β角度，后减小β角度 D．增大b的示数，先减小β角度，后增大β角度 （2）在另一小组研究两个共点力合成的实验中，得到右图所示的合力F与两个分力的夹角θ的关系图象，这两分力大小不变。则任意改变这两个分力的夹角，能得到的合力大小的变化范围是 ▲ 。 四、计算题（第15题共9分，第16题共9分，第17题共10分，第18题共11分） 某汽车从静止开始匀加速