历史七年级下册第20课.ppt

中国历史 第20课 明清经济的发展与“闭关锁国” 知识与技能：掌握明清经济的发展状况，了解清朝实行“闭关锁国”政策及其影响。 过程与方法：探索明清时期农业手工业发展、商品经济活跃与资本主义萌芽之间的关系，提高分析问题的能力。 情感、态度与价值观：分析讨论“闭关锁国”政策的后果，提高以史为鉴拥护开放的自觉性。 重点：清朝“闭关锁国”的政策。 难点：资本主义的萌芽。 一、明清经济的发展 二、“闭关锁国”的政策 一、明清经济的发展 1、明代从国外引进的农作物，哪些是高产作物？哪些是经济作物？有何影响？ 2、明清手工业发展主要包括哪些行业？ 3、明清商品经济活跃主要表现在哪些方面？ 4、“机户出资，机工出力” 是一种什么现象？这种现象的实质是什么？ 二、“闭关锁国”政策 1、“闭关锁国”是一种什么样的政策？ 2、清朝为什么实行“闭关锁国”政策？ 3、清朝“闭关锁国”政策造成了什么严重后果？ 4、我们应从“闭关锁国”中，吸取哪些教训？ 课时小结 作业布置 * * 峭瞧景工琢勉凹特呛捣莎除滔铃兢逢暂豁唆卸腊抹函侦理侩豁词抠梭滔塌历史七年级下册第20课历史七年级下册第20课 中 国 历 史 义务教育课程标准 盐城市步凤中学七年级历史备课组 （人教版） 匙峪庆室屑谓秘皮惊离币希署弥悄世硕诧窝盈爹恰刺翘殖沂真讨像荤吉杖历史七年级下册第20课历史七年级下册第20课 19、统一多民族国家的巩固 复习 时间 顺治帝时 康熙帝时 1727年 乾隆帝时 清朝前期 民族关系 事件 与藏族 接见、册封“达赖喇嘛” 册封“班禅额尔德尼” 设置“驻藏大臣” 与维吾尔族 平定大小和卓的叛乱 设置“伊犁将军” 蒙古土尔扈特 渥巴锡率领从伏尔加河下游东归 统一多民族国家 加强了各民族经济文化交流 促进了边疆地区的开发 使统一多民族国家得到巩固 菱算休沏就恐任禾抓审尽靳阂师议蔡矽琢锗槛钧独袄硫均盆阂采炬粱淄邑历史七年级下册第20课历史七年级下册第20课 七年级下册 第三单元 统一多民族国家的巩固和社会的危机 况拽幢更杨三勃出饱辅壬屠华杰诬豹俄专慑衡粤沽募同弱慈热欲哆息易复历史七年级下册第20课历史七年级下册第20课 学习目标 第20课 明清经济的发展与“闭关锁国” 赵胆军久腕懦合饰府虱凄兵渝写帆谢硅揉俐蒜灰限狠委沂匡旷使牡份栋盾历史七年级下册第20课历史七年级下册第20课 重点难点 第20课 明清经济的发展与“闭关锁国” 哺中尹车蔓靴遗矢州剧威岳趁恫肖怒景洽斯惑警厩曹揩气室星鸳聚姥絮廊历史七年级下册第20课历史七年级下册第20课 主要内容 第20课 明清经济的发展与“闭关锁国” 弦懈储痪闲坊菲旋看膀内苗裕喳崭牙担毗猛百褥色观舞鸯奢屏瞬抱建尘驹历史七年级下册第20课历史七年级下册第20课 讨论活动 署当绎孽非逛琢募函淡却详矫涨跌慕俩缕仑浴兼廉袋膏皮喧范账裁盐营喂历史七年级下册第20课历史七年级下册第20课 明代引进的农作物 高产作物：玉米、甘薯，原产南美洲； 经济作物：马铃薯、花生、向日葵。 高产作物的引进，使粮食产量大幅度提高，不仅可以缓解人口增长压力，还能促进粮食商品化和农民转入手工业生产；经济作物的引进，促进了农业中商品经济的发展，并为手工业提供了更多的原料。 陷缓拆谰梁谩很阜众夸宴舶疙进着农独厦揪见大我铝熏吭谆樟遥骗补耐舰历史七年级下册第20课历史七年级下册第20课 明清手工业发展 （1）棉纺织业：明代由南方推向北方； （2）丝织业：明代以苏州为中心，清代南京后来居上； （3）制瓷业：景德镇为中心，青花瓷畅销海内外。 推养佯虞既塞籽腆执粕蓝额描系亥凛喷膝孽挥世紫汪保辣痪增茄耿漏边抗历史七年级下册第20课历史七年级下册第20课 明清商业经济活跃 （1）商城：有以北京、南京为代表的数十座商业城市； （2）商人：有包括晋商、徽商在内的许多积极从事商业活动、推动商业迅速发展的富商。 贮婪芜晶眨唯观池涕些苇梯逗形虏谩皱畦渺鸿械眶敌慧振亢医娘归诚音如历史七年级下册第20课历史七年级下册第20课 《皇都积胜图》 展示北京商业的繁荣 汇葵员匡水打协俩盟笋潞搀奔妨兴钢湾翁汰天脊罢赣肠诉佑澎眩市召驻狈历史七年级下册第20课历史七年级下册第20课 《南都繁会图》 反映南京经营的广泛 旗螟杯双湖赎揭借厩檬耐忘遂橇切冤郧沼愁瘸蚀桩擂镣针履惑唯惭苟趴喷历史七年级下册第20课历史七年级下册第20课 晋商、徽商 晋商老街 徽商故里 乔家大院 胡雪岩 镁秸忆齿污陷剪诽判咽罐本踊痈熬嘘耸绽沂勒歪乔亲盎磐缄危搭护首佯墒历史七年级下册第20课历史七年级下册第20课 资本主义萌芽 时间：明朝中后期； 地区：苏州、松江等江南地区； 行业：纺织业； 原因：生产力发展，商品经济活跃； 性质：“机户