37++荷叶圆圆供参习.docVIP

小学语文电子教案 执教： 戴箐 年级 课题 日期 一年级 37 荷叶圆圆 教学目标 知识与技能 1、能根据拼音读准“荷、还、台、放、朋、友、绿、油”8个生字的字音，并能在语言环境中正确认读这些生字。正确描摹“荷、朋、友、油”。 学习“草字头”。 2、朗读课文，做到不加字，不漏字。 3、看图展开想象，练习把话说完整。 过程与方法 1 在阅读教学中培养学生养成边读边思考的习惯。 2 利用插图，结合阅读教学有机地对学生进行观察、表达的训练。 3 用加部首、找朋友的方法识记生字。 情 感 态 度 与 价 值 观 初步感受荷叶给大家带来的快乐。 教材分析 教学重点 1、能根据拼音读准“荷、还、台、放、朋、友、绿、油”8个生字的字音，并能在语言环境中正确认读这些生字。正确描摹“荷、朋、友、油”。 学习“草字头”。 2、朗读课文，做到不加字，不漏字。 教学难点 看图展开想象，练习把话说完整。 相关链接 课文中的“还”和 “长”是多音字。 看图说一说 其他小动物把荷叶当作什么。 课件内容 教学过程 教 后 记 导入新课 媒体出示： 荷叶图、生字“荷” 媒体出示： 荷叶儿，圆圆的，绿绿的。 媒体出示课题： 37、荷叶圆圆 一 、导入新课 1、观察图画，认识荷叶，导入相关的学习内容。 媒体出示：荷叶图、 这是什么？（荷叶 ） 生字“荷” （1）学习生字“荷”，读准字音，认清字形。学习“草字头” （2）观察荷叶，说说它的形状、颜色。 2、朗读句子，做到读准字音，并注意轻声的读法，指导读好儿化音。 媒体出示：荷叶儿，圆圆的，绿绿的。 （1） 自由读。 （2） 指名读。（3） 齐读。 3 齐读课题 整体感知 媒体出示生字： 油yóu、绿油油yōu yōu 媒体出示摇篮图片。 二、整体感知 1、借助拼音自读课文，做到读准字音，不加字，不漏字，并标上小节号。 2、小组交流自学生字的情况。 3、集体反馈自学字词情况。 ① 指导读准字音。注意后鼻音：停、放、朋、红 ② 油：看看与“油”组成的词语是什么，说说读音发生了什么变化？ ③看图认识“摇篮” ④ 朋友：提醒写的时候的注意点（“友”不要多加点）。 4、检查学生读书情况 研读课文 媒体出示： （谁） 把荷叶当作 （什么） 。 媒体出示： 小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 小蜻蜓停在荷叶上，展开宽宽的翅膀。 小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。 小朋友戴上荷叶，笑嘻嘻、红润润的脸蛋儿，藏在绿油油的荷叶下，比荷花还美呢！ 媒体出示： 小朋友戴上绿油油的荷叶凉帽，脸蛋儿笑嘻嘻，红润润的，真美啊！ 三、研读课文 1、在圆圆、绿绿的荷叶上发生了什么有趣的事？ （1）交流板书：摇篮 机场 歌台 凉帽 （2）引读句子： 小水珠说——……。 小蜻蜓说——……。 小青蛙说——……。 小朋友说——……。 （3）变句式说话： （谁） 把荷叶当作 （什么） 。 （4）它们为什么这样说呢？再读课文，找找这样说的理由，划出有关的词句。 ① 交流句子 ②各种形式朗读：指名读、分角色读、表演读。 2、挑选自己最喜欢的一小节。 3、读读演演。 3、指导朗读句子。 感受荷叶给大家带来的快乐。 小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 小蜻蜓停在荷叶上，展开宽宽的翅膀。 小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。 小朋友戴上荷叶，笑嘻嘻、红润润的脸蛋儿，藏在绿油油的荷叶下，比荷花还美呢！ 媒体出示 课文最后一句。 重点感受荷叶给小朋友带来的快乐。 小朋友戴上绿油油的荷叶凉帽，脸蛋儿笑嘻嘻，红润润的，真美啊！ 4、齐读课文。（分角色） 复习巩固 媒体出示词语： 摇篮 歌台 歌唱 小朋友 停 绿油油 荷叶 媒体出示： （1）蘑菇是小白兔的 。 （2） 是小蚂蚁的 。 （3） 是 。 四、复习巩固 游戏：小水珠变魔术。 媒体出示生字、词语 2、指导描写“荷”“友”。 （1）出示“荷、友”：读一读，扩词。 （2）仔细观察老师在田字格内书写“荷，友”。 （3）荷：注意上半部分的笔画；友：注意不要多加一点。 （4）学生独立描摹，老师巡视指导。 3、看图，把句子说完整。 （1）师问：蘑菇是小白兔的什么？ 指名答：蘑菇是小白兔的篮子。 （女生问男生答。男生问女生答。老师问学生齐答） (2)师问：什么是小蚂蚁的什么？ 指名答：落叶是小蚂蚁的船。 （女生问男生答。男生问女生答。老师问学生齐答） (3) 师问：什么是谁的什么？ 指名答：