正向行为支持计划空白表选编.pptVIP

（一）正向行为支持计划内容 1.处理目标 2 .正向行为支持策略 3.维持与类化策略： （二）计划的实施情境、处理人员及职责 1.实施情境： 2.处理人员及职责： 六、正向行为支持计划的评鉴 正向行为支持计划 一、个案资料 （一）基本资料： 姓名： 性别： 年龄： 班级： 障碍类型： （二）家庭资料： 分析主要家庭成员、个案与家庭成员之间的关系如何？家庭对个案的教养方式等。 （三）身心特征分析： 分析个案的是否有何身体健康状况，是否有服药情况，心理疾病等 （四）个体各项能力分析： 认知能力： 沟通能力 自我照顾能力; 居家生活能力： 社交能力： （四）个体各项能力分析： 运动能力： 需求/动机及情绪： 这里这么多方面的能力，分析时并非要面面具到，主要抓住对个案行为问题相关的能力进行分析。 二、目标行为 （一）行为问题的发现： 说明目标行为是如何发现的，如：家长、班主任要求处理。或是其他途径。 （二）目标行为的选择： 说明选择此目标行为优先进行处理的理由为何？ （三）目标行为的定义： 包括目标行为的操作性定义与界定（必要时）？ 三、目标行为的观察与记录 （一）观察与记录的方法 使用哪些观察记录目标行为的方法？ （二）观察信度 信度可以不用管 （三）目标行为的基准线： 最好用曲线图表示出来 四、目标行为的诊断 （一）目标行为功能评量的方法和程序 说明功能评量的方法与程序 （二）目标行为的发生原因与功能 ?分析立即前事 行为 后果 导致 获得 立即前事（近因） 1. 2. 3. 4. …… 背景因素（远因） 环境因素 个体因素 目标行为 注： 外显关系， 内隐之影响历程， 策略介入之历程。 ?分析背景因素 行为 后果 导致 获得 目标行为 注： 外显关系， 内隐之影响历程， 策略介入之历程。 背景因素（远因） 环境因素 个体因素 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 立即前事（近因） ?行为后果分析 导致 获得 目标行为 注： 外显关系， 内隐之影响历程， 策略介入之历程。 立即前事（近因） 行为后果 背景因素（远因） 环境因素 个体因素 ?分析行为的功能 导致 获得 目标行为 注： 外显关系， 内隐之影响历程， 策略介入之历程。 立即前事（近因） 背景因素（远因） 环境因素 个体因素 行为 后果 目標行為功能代碼： 1-1逃避外在刺激-- 2-1取得外在刺激-- 2-2取得外在刺激— 2-3取得外在刺激— 行为的功能 1. 2. 五、目标行为正向行为支持计划的内容和实施 （一）正向行为支持计划内容 1.处理目标： 第一阶段 第二阶段 第三阶段 …… 2 .正向行为支持策略 ?前事控制策略 导致 获得 目标行为 注： 外显关系， 内隐之影响历程， 策略介入之历程。 立即前事（近因） 背景因素（远因） 环境因素 个体因素 行为 后果 目標行為功能代碼： 1-1逃避外在刺激-- 2-1取得外在刺激-- 2-2取得外在刺激— 2-3取得外在刺激— 前事控制策略 ?生态环境改善策略 导致 获得 目标行为 注： 外显关系， 内隐之影响历程， 策略介入之历程。 立即前事（近因） 背景因素（远因） 环境因素 个体因素 行为 后果 目標行為功能代碼： 1-1逃避外在刺激-- 2-1取得外在刺激-- 2-2取得外在刺激— 2-3取得外在刺激— 生态环境改善策略 前事控制策略 ?个体背景因素处理策略 导致 获得 目标行为 注： 外显关系， 内隐之影响历程， 策略介入之历程。 立即前事（近因） 背景因素（远因） 环境因素 个体因素 行为 后果 目標行為功能代碼： 1-1逃避外在刺激-- 2-1取得外在刺激-- 2-2取得外在刺激— 2-3取得外在刺激— 前事控制策略 生态环境改善策略 个体背景因素处理策略 行为教导策略 个体因素 ?后果处理策略 导致 获得 目标行为 注： 外显关系， 内隐之影响历程， 策略介入之历程。 立即前事（近因） 背景因素（远因） 环境因素 个体因素 行为 后果 目標行為功能代碼： 1-1逃避外在刺激-- 2-1取得外在刺激-- 2