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西安建筑科技大学本科课程设计（论文）管理规定（试行） 西建大教字（2005）053号 一、目的要求课程设计是，通过课程设计加深学生对本课程基本知识的理解，提高综合运用知识的能力掌握本课程主要内容、工程设计的步骤和方法提高制图能力，学会应用有关设计资料进行设计计算的方法提高独立分析问题、解决问题的能力，逐步增强实际工程训练。课程设计学生认真复习教材，阅读有关规范、设计手册及资料，独立按时完成任务课程设计的说明书、计算书要求简洁、通顺、计算正确，图纸表达内容完整、清楚、规范。题目应当满足该课程教学大纲的要求，达到课程设计的目的题目的深度、广度和难易程度适当，使学生在计划时间内经努力能够完成任务。1．课程设计（论文）任务书及指导书由指导教师编写，教研室主任审定，课程设计（论文）的题目也可由学生自拟，但必须报教研室主任审批，同意后方可在课程设计（论文）开始之前印发给学生。 2．任务书应包括设计（论文）题目、目的与要求、主要任务、参考资料（参考格式见附件1）。对相关资料的查阅及设计成果有明确要求。 3. 指导书是学生进行课程设计（论文）的指导性文件，应包括以下内容： （1）课程设计（论文）的类别、目的、内容； （2）课程设计的设计步骤、设计要点； （3）课程设计（论文）中所涉及主要技术的关键性分析和解决方案。 四、说明书（论文）的要求和撰写规范 对课程设计的成果一般由设计说明书和图纸（或其他作品）两部分组成，对工科类课程设计，一般要至少完成Al 图纸1 张，另撰写课程设计说明书1份（原则上不少于3000字）；对于理、文、管、经等类的课程设计或论文，要撰写一篇完整报告或论文（原则上不少于6000字）。 课程设计说明书（论文）应包括封面（见附件2）、任务书、设计总说明或摘要（约300 字左右）和关键词（仅对论文，一般为3～5个）、目录、正文及参考文献（资料）等内容。 课程设计说明书（论文）手写、打印均可，手写要用统一的西安建筑科技大学论文用纸，用蓝墨水或黑墨水工整书写；打印统一用纸 （1）字体设置要求为： ①题目：二号黑体居中，题目一行排不下时可排两行，行间距为1.5lines； ②班级、学生姓名及指导教师姓名等“设计总说明或摘要”为四号字体居中内容为号宋体字，首行缩进二个字。“关键词”四号黑体字，其后为关键词（四号宋体字），各关键词之间用逗号分开，最后一个关键词后面无标点符号。目录“目录”为三号黑体字居中。下空二行为章、节、小节及其开始页码，为号体。页脚中共 页。公式公式应居中书写，公式的编号用圆括号括起放在公式右边行末，公式和编号之间不加虚线。表格每个表格应有表序和表题，表序和表题应写在表格上正中，表序后空一格书写表题。插图插图必须精心制作，线条粗细要合适，图面要整洁美观。每幅插图应有图序和图题，图序和图题应放在图位下方居中处。1）选择题目，拟定任务书，制定指导计划； （2）向学生下达设计任务书； （3）检查学生的工作进度和质量，耐心细致地进行指导，及时解答和处理学生提出的问题； （4）审查学生完成的设计资料与文件，确认学生的答辩（质疑）资格； （5）参加答辩（质疑）和成绩评定工作； （6）协助教研室撰写课程设计工作总结； （7）组织拟定各门课程设计的教学大纲课程设计的教学大纲(论文)题目汇总表（见附件3）； （2）对课程设计（论文）工作进行检查，及时处理课程设计（论文）中出现的问题； （3）督促教研室撰写课程设计（论文）教学大纲及工作总结，及时上交院（系）、教务处。 3．教务处职责 （1）下达各学期课程设计（论文）教学任务，对全校的课程设计（论文）进行规划和协调； （2）组织专家组及有关人员对课程设计（论文）的各个环节进行检查和评估,负责对课程设计（论文）的质量进行监控； （3）收集、汇总各院课程设计教学的有关资料和数据，进行分析和指导。20%）、成果成绩（占60%）和答辩成绩（占20%）三部分组成，三部分的最终权重由各教研室自行制定。 2. 课程设计(论文)的成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级，评为优秀的学生人数一般不超过25%。 3. 学生的课程设计（论文）成绩登记表（见附件4）应由指导教师和教研室主任审核签字，交学生所在学院(系)存档。对答辩成绩不及格者，可在一个月后重新答辩。 十、课程设计（论文）的归档 课程设计（论文）的成果及相关资料由授课教研室或学院（系）负责保管，一般保管3 年，对于有示范意义的优秀课程设计图纸及说明书（论文）保管期限可适当延长。 装入档案袋中的资料包括课程设计说明书（论文）、课程设计的成果、西安建筑科技大学课程设计（论文）成绩登记表、教研室课程设计（论文）工作总结。如学生课程设计硬件成果无法放入档案袋内，可以另存它处，但必须在档案袋封面上注明存放地。课程设计说明书（论文）的装订顺序为封面、