西安铁一中分校李武芹.ppt

常见题型 为什么以此为题？ 谈谈你对题目的理解。 试分析题目的作用。 给文章加（换）题目。　 结合文意谈对题目的理解。 内容和题目之间的“矛盾”。 小说题目“秦腔吼起来”中的“吼”字有什么深刻含义？（2010年《秦腔吼起来》） 说说文章以“天窗”为题的作用。 选文标题“迷雾灯塔之光”中的“光”有什么含义？ 标题作用归纳　 （1）语言特点： 修辞：比喻、拟人、一语双关、对比、对偶； 写法：象征、反衬……； 语言：幽默、别致 …… （2）这种语言特点的效果：生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣……。　　 （3）文章线索，是文章写作对象，是文章核心事件，概括文章的主要内容；（4）突出人物形象 （如果是小说或写人记叙文）（5）文章内容再现；（这一点最重要，也最易忽略）（6）文章主旨（情感） 从文中看，“月亮其实是不屑于自己的寂寞的”，但作者却以“寂寞的月亮”为题，请你揣摩作者这样安排的理由。 语言特点：拟人化的手法，该语言特点的表达效果：形象语言本意：①月亮是寂寞的。（浅层）深意②用月亮的寂寞来衬托她的“不屑于自己的寂寞”，从而赞美了月亮心静如水、无私奉献的高尚品格。（写法、主旨 云，能够帮助我们识别阴晴风雨，预知天气变化，这对工农业生产有着重要的意义。我们要学会看云识天气，就要虚心向有经验的人学习，留心观察云的变化，在反复的观察中掌握规律。但是，天气变化异常复杂，看云识天气毕竟有一定的限度。要准确掌握天气变化的情况，还得依靠天气预报。 我忽然明白了,陕北这块贫瘠的土地上,为什么走出了像李自成、刘志丹、谢子长这样的无数英雄豪杰和革命志士；为什么产生了那么多悲欢离合的动人故事和百唱不厌的像《走西口》、《东方红》等信天游歌曲；为什么毛泽东主席将长征的落脚点、抗日战争的出发点、解放战争的总后方选在了陕北,而且在这里一住就是13年；为什么陕北人是那样的、豪放,那样的纯朴,那样的勤劳,那样的坚强!  15．结尾的四句“为什么……”,表明了作者怎样的感悟?请联系全文加以概括。(4分) （2009年《陕北的山》） ……只有此刻，我们才顿然领悟：为什么志士仁人都本能地要到你身边来一览姿容！为什么作家和歌者都虔诚地要到你身边来聆听涛吼！为什么你能够被众口一致地尊为我们伟大民族的不朽魂魄！（2008年《壶口，壶口》） 结尾的三句“为什么……”,表明了作者怎样的感悟?请联系全文加以概括。 赏析下面句子。它向大海的黑暗心脏处延伸，仿佛在召唤迷航的人回家。《迷雾灯塔之光》 赏析下面句子。它向大海的黑暗心脏处延伸，仿佛在召唤迷航的人回家。《迷雾灯塔之光》 爹临走前，眼睛仍然盯着炕头的两只大箱子，那里面是爹的全部家当——皮影人。（2010年陕西《秦腔吼起来》 真题：13、香菱爹去世前，眼睛仍盯着炕头的两只大箱子。这个细节表现了人物怎样的心理？ 同样，诗歌赏析题也是如出一辙。 农家望晴 尝闻秦地西风雨， 为问西风早晚回？ 白发老农如鹤立， 麦场高处望云开。21、第三句运用比喻的修辞手法，有什么表达效果？ “如鹤立”比喻白发老农持久、执着的站立姿势，形象地表现了老农希望天晴的迫切心情。 《核桃压枝低》13、结合全文内容，分析第一段在文中的作用。开篇点题（照应题目），总领全文，引起下文对 的抒写；连用两个“又”字，说明商洛核桃多是这样繁密，总能给农人带来丰收的喜悦。 开头：结构上：照应题目，引出下文，为后文做铺垫，埋下伏笔 。内容上：写了什么，交代写作对象，开篇点题（开门见山），总领全文，奠定全文感情基调。设置悬念，引起读者的兴趣或思考（问句）。 白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！——茅盾《白杨礼赞》 交代本文写作对象照应题目开门见山，点明主旨总起全文突出白杨树的不平凡，抒发了对白杨树的高度赞奠定了全文的感情基调美之情引起下文对白杨树的描写设置悬念，引发读者阅读兴趣 为下文做铺垫；环境描写，渲染 气氛；交代 的内容 我不由得停住了脚步。——宗璞《紫藤萝瀑布》 《散步》《秋天的怀念》《紫藤萝瀑布》《变色龙》《背影》《心声》《枣儿》《爸爸的花儿落了》 课文标题作用举隅 《背影》?　　??? 形式三：只析作用。 2010 《秦岭》第③段引用《史记》中的文字有什么作用？ 2011年《古蜀栈道》第②段引用《史记》中的文字有什么作用？（2分） 答：说明了关中和四川的沟通势在必然；增强了文章的说服力；在结构上也起到了承上启下（过渡）的作用。