湘教版本美术六上（唱大戏）教学设计1.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索” 优秀教学案例评选教案设计 湘版美术第十一册《唱大戏 教案背景 面向学生： □中学 (小学 学科：小学美术 适用年级：湘版第十一册第10课 课时：1 教学课题： 唱大戏?唱大戏这一课，选自湘版美术教材第十一册。?课是以我国传统的戏剧为题材的课，通过画戏剧人物的教学活动，使学生对戏曲有了解，感受戏剧艺术的魅力，培养热爱祖国悠久历史文化的情感。教师在教学活动中，要通过欣赏、认识，引导学生来认识、表现人物形象和人物动态，丰富他们的观察和想像本课教学通过画戏剧人物，使学生认识、了解戏剧人物的基本表现方法，画出自己了解、熟悉的戏剧人物。表现并没有限定，形式线条刻画，色彩涂画，水墨表现，使其表现形式多样化，更吸引人，更个性。? ? 在绘画的过程中，戏剧人物的形象要注意色对比，要有变化，造型夸张，要注意人物个性的刻画；戏剧人物的形象要注意抓住人物的化妆、饰服饰、动作的特点进行表现。教学目标 认识、了解我国传统戏剧的种类及戏剧造型的特点等方面的知识，感受我国传统文化的魅力。能运用国画的方法表现戏曲人物。 培养热爱传统艺术的思想感情丰富的想象力和绘画表现力。 教师准备：范画国画工具等设计思路《唱大戏》教学题材是以戏剧人物为表现对象，涉及的范围较广泛，全国各地的剧种相当多，都可作为学生表现描绘的对象课以我国传统戏曲为题材，教材对表现方法并没有限定，我在教学中选用了国画这一形式，国画戏曲都是传统文化，两者结合更能体现传统文化的魅力。教学活动通过作品欣赏尝试体验分析讲解让学生感受戏曲的美，引发学生的学习兴趣。通过对比分析，让学生不仅掌握水墨人物画的法、步骤，还注意到表现画戏曲人物时所运用到的国画技法从而让学生在创作中大胆创新，画出富有个性和感染力的作品。 教学方式和手段： 通过视频、媒体课件、图片等手段吸引学生的注意力，使学生快速投入到学习状态。 教学过程： （一）、情景导入 （本环节欣赏学生自主随意地进入活动，。具体做法为：1．欣赏唱腔片断，（播放《》） (1)提问：你们知道这是什么艺术? 戏曲(2)展示图片： 师：我们伟大的祖国有许多博大精深，历史悠久的传统文化，这是每个炎黄子孙骄傲的地方。戏曲就是其中的一种，戏曲京剧、川剧(特别是川剧中的变脸)、越剧、黄梅戏等， 提问：现在大家互相讨论一下戏曲里面的人物有什么独特之处？（出示剧照，学生讨论） 生：化妆、饰服饰、动作 2．教师小结：戏曲人物的化装艳丽，服饰精美，各种动作夸张、洒脱，这么独特的戏曲人物大家想不想画下来呢？今天我们就学习画戏曲人物。（出示课题）? 二作品欣赏本环节欣赏画家的戏曲人物作品具体做法为：画之前我们先来欣赏几幅画家的戏曲人物作品（出示国画作品） 提问：同学们知道这几幅是什么画种吗？（国画） 国画也是我国的传统文化，以前学过国画是用笔、墨和色彩来表现事物，我们先回顾一下国画里用笔用墨的方法。中锋侧锋浓墨淡墨尝试体验本环节要求学生自主随意地进入体验活动，将经历赏析、观摩所获得的认识从中反映出来。具体做法为： 出示四幅不完整作品，学生上台添画。 学生相互交流评议。 教师根据反馈有针对性地进行小结教师补充修正。（四）分析讲解本环节人物具体做法为：怎样画出优美的戏曲人物。 出示剧照，教师示范：1）、画墨稿帽子——用笔流畅、变化，画帽翅——装饰，画五官、四肢等——夸张）? （2）、上色?  （3）、调整 师：我们来欣赏一些画作品，学习他们的画法和风格。（画家和学生作品）大师作品 ?学生作品 （五）学生作业作业要求：选择一个你戏曲人物，画一幅水墨画。可以是脸谱，也可以画半身或全身。（六）展示评析 1）、自评：说说自己的作品 （2）互评：学生选作业， （3）、师评：教师优秀作业加奖励（七）总结拓展今天我们学习了国画戏曲人物，那么除了笔墨，还可以运用其它的形式、方法表现戏曲人物吗？希望同学们在课后能多。（八）、学生作品： 教学《唱大戏》这一课以传统的戏曲为题材，教师可以根据学校的条件特点和学生的情况来实施教学要知识性、趣味性结合。学生了解培养热爱祖国文化的情感。，课堂气氛活跃，学生大胆使用笔墨，表现他们印象中的戏曲人物，效果也不错。绘画技上，学生对用笔用墨方法更加，并且这些技法表现的形式美对中国传统艺术中的写意有了更深的理解。 7C学科网，最大最全的中小学教育资源网站，教学资料详细分类下载！ 欢迎加入7C学科网，请记住我们的域名：