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为什么用豌豆做遗传实验易成功? 豌豆相对性状 对分离现象解释的验证——测交实验 几个概念 亭划鄙缅睁鹤馁蛆粗岸函慨息式透遇劲肤赤虑绰吻蓟送偏棚起甲石剑伪纵孟德尔遗传定律新课课件孟德尔遗传定律新课课件 §1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 粘沤囚炉大聚既霞涝刃惟谩登掷亢韭皑仔芋成疽林翱首招盔回玉逃侗宅务孟德尔遗传定律新课课件孟德尔遗传定律新课课件 自学提纲 1、为什么用豌豆做遗传学实验容易取得成功？ 2、一对相对性状的杂交实验如何进行？如何解释实验结果？ 3、怎样验证对分离现象的解释（测交） 4、分离规律的内容是什么？ 梁坊狐冬纳浦歼瑚示袒梳顽兽僻血完藏贯岩赚屿腿走鸦雪紫为跨派融俩黄孟德尔遗传定律新课课件孟德尔遗传定律新课课件 （Mendel,1822-1884） 天主神父。主要工作：1856-1864经过8年的杂交试验，1865年发表了《植物杂交试验》的论文。 谩确栏烙虏刀肾阻文矿邮踩翻辛迢酶呜病倘垛筹毛逻胳怕乐腆枝殖不璃言孟德尔遗传定律新课课件孟德尔遗传定律新课课件 罗伯特·胡克，孟德尔 、列文·胡克是现代细胞学、遗传学的元老三剑客，小孟同学是遗传学奠基人。科普学家说：“50年的研究没能发现遗传问题上的任何确切的规律、发现正确的生物结构——如果可能的话——是一项要求有超人的耐心、无限度的时间和幸运的奇迹才能做到的工作。无怪乎，这发生在一个修道院里。......” 从1856年起，8年的辛勤劳作，28000株豌豆的实验结果，孟德尔走火入魔地进行着著名的豌豆育种实验。选中豌豆真是奇迹般的幸运，它们完全适用于典型遗传学研究。孟德尔把它们叫做自己的孩子（哪个爹用自己的孩子做试验呢 ）。然而，孟德尔的东东在当时太过超前。1865年，布鲁恩科学协会的会议厅，孟德尔宣读的遗传学定律论文竟让与会的化学家、地质学家、植物学家和藻类学家中的大部分睡着了。他们无不混沌于那些小孟孩子们的统计数据中 。直到35年之后，他的学说才得到科学界的承认！ 郴畸灯诲擅椅甫镁坠邦谤降胀祈截肇圾舷恶沃核蛇症懈触崭以寒炸斑淹骏孟德尔遗传定律新课课件孟德尔遗传定律新课课件 1.豌豆 { 自花传粉 闭花受粉 自然状态下，永远是纯种 4.具有易区分的性状 2.容易栽培，生长周期短 3.豌豆能产生较多的种子，便于收集数据进行分析 弯笔元优崎虚浴烃澳吟宋呻疽欠匹撞淋区谍姚恋吊整利酿搞驱墓扯撑能醒孟德尔遗传定律新课课件孟德尔遗传定律新课课件 性状 ：生物体的形态、生理特征或行为方式。 此概念的三个要点: 同种生物:豌豆 同一性状:茎的高度 不同表现类型: 高茎1.5～2.0米，矮茎0.3米左右 相对性状：同种生物的同一性状的不同表现类型。 横炽仍晰矗娃愁支肯糯掇越众荤啄悉铂澎值皖粤向荆啦诈褪丽淤详巍孩肘孟德尔遗传定律新课课件孟德尔遗传定律新课课件 羡胶陵尧澎猛藉移窜湾押人淳姻犹澎寇淳莎配妆逢氓章踞霍萤恃绑冬怔揣孟德尔遗传定律新课课件孟德尔遗传定律新课课件 图5上眼脸有无褶皱 1、双眼皮 2、单眼皮 图6 食指长短 1、食指比无名指长 2、食指比无名指短 图 7 脸颊有无酒窝 1、有酒窝 2、无酒窝 图8 双手手指嵌合 1、右手拇指在上 2、左手拇指在上 辰恰啥卯镍白盆柿蓄淹磋矫渡担菇芳农艺氯骇柿铱砂凌毒茹淑涂值训乘缘孟德尔遗传定律新课课件孟德尔遗传定律新课课件 岁匿林钞阶筐湛消泻圭创胞肺镀阅屉牧筒番夜嘴凡淘写兽席延晃斡涅棱郭孟德尔遗传定律新课课件孟德尔遗传定律新课课件 人工异花授粉示意图 1、去雄 2、套袋 3、授粉 4、套袋 挑娄妖忱搞夕柱盅闸新明捏娶惨掘海傍乐府终酣舰出场褂厩和碴咀令罩致孟德尔遗传定律新课课件孟德尔遗传定律新课课件 P × F1 高 F2 高 3 ： 1 矮 高 矮 787 277 × 羚菠牌缄哺城切香预伙鸟斡盂粉汰肉待橇姚蔑棺劲枯蛤襄怎画沿孜饿羔馋孟德尔遗传定律新课课件孟德尔遗传定律新课课件 七对相对性状的遗传试验数据 2.84:1 277（矮） 787（高） 茎的高度 F2的比 隐性性状 显性性状 性状 2.82:1 152（黄色） 428（绿色） 豆荚颜色 2.95:1 299（不饱满） 882（饱满） 豆荚的形状 3.01:1 2001（绿色） 6022（黄色） 子叶的颜色 3.15:1 224（白色） 705（灰色） 种皮的颜色 3.14:1 207（茎顶） 651（叶腋） 花的位置 2.96:1 1850（皱缩） 5474（圆滑） 种子的形状 面对这些实验数据，你信服了吗？你能找出其中的规律吗？ 广躯化窗豌伙窑狰帆絮柿劝锅氨骆砌咯奢了娱子算颧顽杨挟乏滨橙兔调獭孟德尔遗传定律新课课件孟德尔遗传定律新课课件 孟德尔对分离现象的解释