2011年上汇报课01.docVIP

排球正面双手垫球教学设计 指导思想 本课根据七年级学生的心理特点，以“健康第一”和“终身体育”为指导，结合新课程改革的要求，在教学活动中充分体现学生的主体地位，提高学生的积极性，挖掘学生的潜能，运用合理的科学有效的教学方法和手段激发学生的锻炼兴趣，让学生在一种愉快的气氛中得到锻炼，得以发展身体素质。调动学生对排球运动的兴趣，学会正面垫球技术。让学生在体验中发展身心，在学习中寻求成功，在玩乐中培养学生的竞争意识。 教材分析 排球是少年儿童十分喜爱的一项运动，它所具有的集体性、对抗性、竞争性等特点，可以激发学生积极进取、勇于拼搏的精神，培养遵纪守法、团结协作的道德品质。同时它所独有的趣味性易于吸引学生，能很好地体现新课标下的体育教学理念。 垫球是排球运动中最主要的基本技术之一，是初中排球教学重要组成部分，是更好地学习其它技战术的基础。垫球技术的好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。垫球的种类有很多，针对初一学生的身心特点本课选择正面双手垫球，让学生掌握正面双手垫球动作，以此来增加学生的自信心和勇于挑战自我的意志品质，以及培养学生之间团结协作的精神。 重点：正确的击球手型和击球部位。 难点：击球部位不准确和上下肢的协调一致。 学情分析 本堂课的教学对象为七年级的学生，他们的身心发展还未成熟，运动能力较欠缺，没有排球正面双手垫球的基础，这给组织教学和学生技能的掌握带来一定的困难。本单元教学预计3—4个课时，本次课为第一课时。通过本次课的学习，使全班2/3的同学能较顺利地完成正面双手垫球的基本技术。 教学目标 运动参与目标：激发学生对排球的兴趣，使学生具有积极参与体育活动的态度和行为，着重培养学生体验参加体育活动的乐趣，提高健康水平，形成乐观开朗的生活态度，奠定终身体育锻炼的基础。 运动技能目标：通过练习，使学生获得运动基础知识，发展体能，提高学生对体育课的兴趣；使全班2/3的学生能较好的掌握直臂击球和击球部位。 身体健康目标：通过练习，增强手臂力量，发展学生的速度素质，提高学生身体的协调性和灵敏性。 心理健康目标：通过练习，增强学生的自信心以及培养其果断、顽强的意志品质，并且了解体育活动对心理健康的作用。 社会适应目标：在练习中可以培养学生与他人合作共同完成体育活动的协作意识。 教学策略 本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变的手段，做到身心结合，努力达到教学目标。 全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。 全课的教学手段，运用了自由练习法、示范法、分组练习法、指导纠正错误法、启发教学法，可以在有效的时间和场地内增加学生的练习效果。用自由练习法让学生在没有学习指导的情况下发挥学生自己的认识和已有的水平，在引起学生学习兴趣的同时，教师可观察学生的动作情况，并导入学生进入正面双手垫球的学习状态。 教案 年级：七年级 水平四 授课教师：万利燕 课型：新授课 教 材 1.排球正面双手垫球 2.接力跑 课型 第一课时 教 学 目 标 运动参与目标：激发学生对排球的兴趣，使学生具有积极参与体育活动的态度和行为，形成乐观开朗的生活态度，奠定终身体育锻炼的基础。 运动技能目标：通过练习，使全班2/3的学生能较好的掌握直臂击球和击球部位。 身体健康目标：通过练习，增强手臂力量，发展学生的速度素质，提高学生身体的协调性和灵敏性。 心理健康目标：通过练习，增强学生的自信心以及培养其果断、顽强的意志品质，并且了解体育活动对心理健康的作用。 社会适应目标：在练习中可以培养学生与他人合作共同完成体育活动的协作意识。 重 难 点 重点：正确的击球手型和击球部位。 难点：击球部位不准确和上下肢的协调一致。 课的部分 教学内容 教法与学练法 组织形式与要求 时间 次数 开 始 部 分 5’ 开 始 部 分 8’ 课堂常规 集合、整队 师生问好 宣布本课的内容及任务 安排见习生 准备活动 队列队形练习 四面转法 一列成二列 热身跑 全班同学成二路纵队围绕篮球场慢跑两周，并且在跑动的过程中拿球，最后跑到相应的位置，成内外两个正方形站立。 准备操 腹背运动 体侧运动 腰部运动 压腿运动 按压手指 教法： 集合、检查人数。 宣布课的内容与任务。 安排见习生。 学练法： 体委整队，报告人数。 静、齐、快，精神饱满。 教法： 教师喊口令，声音洪亮。 讲解跑步时的注意事项。 带领学生