201002四年级期中考试分析与反思.docVIP

试卷分析 四年级数学期末试卷分析与反思 柏林南路小学 刘会平 冯军安 2010年 2月四年级数学期末试卷分析与反思 本次期中考试的分值安排：基础占40分，计算占18分，画一画占7分，能力题占20分，统计占10分，挑战自我占10分，满分是100分+10分。整张试卷重点考查学生对计算系列掌握的程度。这也是整册教材的重点内容。四年级一班平均分88分，挑战自我题平均分4.8分，优秀率是62%；四年级二班平均分87分，挑战自我题平均分4.1分，优秀率是57%；四年级三班平均分89分，挑战自我题平均分4.9分，优秀率是57%。三个班的成绩基本持平，但优秀率二、三班稍微有点低，这可能与老师的授课方式和复习的程度有关，另外二、三班连续换老师也可能性对这次成绩有影响。不管什么原因，在今后的工作中，应该吸取其中的教训，争取下次能考出更理想的成绩。 本次考试是对学生学习情况和教师的授课情况的一次检查，作为数学教师，更应该吸取其中的教训并发扬本学期的经验， 下面对本次试卷试题作一个成绩与学生答题状况的分析： 第一题填一填： 第1小题是三位数除以两位数，商一位。做错学生主要是阅题不清，题目要求所有数，许多学生写出了错误数； 第2小题题目要求写作数时，有些学生写成读作的结果。实际上是相当多的学生对组数类的题目还有很大欠缺，造成失分严重的问题。 第4小题是钟表时针和分针转过的角度，平时练习的主要是静态的，考试是动态的，所以有些学生出现了错误。 第7小题部分学生少写了作案，造成失分较为严重。 造成学生失分的原因，可能是粗心或平时练习不够造成的。从而造成失分的情况。以后平时增加练习，以提高学生的基础知识的掌握情况。 第二题选一选： 第4小题较大数的读法，主要现象是出现误选的情况，反映出有个别学生对读数还存在有不清楚的情况。 第6小题三角板的用法，失分主要是三角板的用法不十分熟练，也可能是顾此失彼造成失分的现象。 第三题判断： 第1小题是化成万为单位的近似数，主要是数位数时，没有数对，也有学生四舍五入时出问题，可能是粗心造成的。反映出有个别学生对读数和四舍五入还存在有不十分熟练的情况。 第6小题是语法方面造成对“有”和“只有”有忽视或有注意。 第四题计算： 计算方面失分一定是粗心，怎样培养学生在计算方面不失分，一直是困绕在我心中的难题，提高学生的计算能力是以后的重点之一。 第五题画一画： 第2小题画一个比规定好的角大20。的角，课本上是对画角有最基本的要求，但试卷要求学生在直角的基础上画大20。的角，从而造成部分学生的慌乱，最严重的问题是画完角后的标识不清，此题可以标出大出的20。，也可标出总共的角的度数，但标识的位置必须是正确和精确的。有些学生粗心没有标或标错，是此题失分的根本。 第七题挑战自我： 此题是全卷、全年级失分最严重的题，第2小题得到的结果与实事不副，作为老师与上下沟通过，但保持原题不变，所以我想是一部分学生不敢肯定的原因，也有些学生粗心没有算对，是此题失的根本。 其他题的反思： 计算能力的提高是本册教材的一个重要作用，从章节安排上也可充分体现出这一点，在本学期的黄金时间是计算内容。但由于种种原因，学生在这部分内容上失分不少，可能与没有充分的复习时间有关，但反思的结果是学生的计算能力有待提高。 第一、计算：还有就是关于物品盛箱的问题，如果有余数，箱数就加一，有些学生可能忽略了这一点，造成了失分的情况。另外关于钟表指针成角度的问题，也是学生较欠缺的问题之一。 第二、关于毫升和升的单位换算的问题，也是一部分学生不足的问题，与学生的认真程度也有关系。 第三、判断中，关于整十除以整十的问题，但必须注意余数的变化。还有关于角度和角的类型，也有学生模糊的地方。 第四、列竖式计算，是考查学生的计算能力的题。突显出细心在考试中的作用。只能用多作多练的方式和细讲精讲方式来进行计算能力的提高。 第六、文字应用题，也是学生综合能力的展示，理解题意方面和计算方面，在这类题型上反应的最为明显。此题也是失分非常严重的地方，只有在平时的练习中一步一个脚印地进行，学生的进步才能展现出来。 第七、挑战自我，也充分体现出挑战自我的意义所在。要想提高这类题型的得分，就应该培养尖子生的水平。 总之，过去的已经过去，在下半学期，一定迷补这些不足，争取在下一次考试中考出更理想的成绩。