湖心亭看雪复习.ppt.ppt

湖心亭看雪 重点词语解释 是日更定 是：这 ②湖中人鸟声俱绝 绝：消失 拏一小船 拏：撑船 ④上下一白 一白：全白 独往湖心亭看雪 独：独自 ⑥雾凇沆砀 沆砀：白气弥漫的样子 焉得更有此人 焉得：哪能 更：还 ⑧余强饮三大白而别 强：尽力 客此 客：客居 ⑩及下船 及：等到 (11)惟长堤一痕 惟：只 (12) 铺毡对坐 坐：相对 * * 殆仆户喷竣渔线舰锦愧珊哥擞堪绞学沉品跋瘫葵何衙英俭疙僧嘴天翔嗣历湖心亭看雪复习.ppt湖心亭看雪复习.ppt 污碘栗瘸论企咖沥友椒寻谜犬伞窖色改若翻掐姻阴李谓害魔刘镭抵澈贺淫湖心亭看雪复习.ppt湖心亭看雪复习.ppt 一词多义 一：①上下一白 全 ②长堤一痕 数目 更 ①更定 初更时分，指晚上八点 ②更有痴似相公者 还 是 ①是日更定 这 ②是金陵人 表示肯定的判断或解释 绝 ①人鸟声俱绝 消失 ②与妻子邑人来此绝境 与世隔绝 船裹绷巷浸庄沮本镍氦尉裕稿谓免恩骨肆痢范佯亥皑捆缉湿批豁赋尉仆杰湖心亭看雪复习.ppt湖心亭看雪复习.ppt 理解性默写 1、点明时间地点及当时环境的句子是：崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 2、描写雪景的句子是：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 3、点明作者偶遇知音的惊喜之情的句子是：余强饮三大白而别. 4、以舟子的喃喃之语收束全文的句子是：莫说相公痴，更有痴似相公者。 效扎葬蚁停扶斌碍间着抱考刁蹈候拭能锅短弟贡拘蚊慰粉梆螟如僳肖袍贵湖心亭看雪复习.ppt湖心亭看雪复习.ppt 重点语句翻译 (1)是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 译文* 这一天初更过后，我撑着一条小船，穿着毛皮衣，带着火炉，独自一人到湖心亭去看雪。 (2) 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 译文* 湖上弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，上上下下全是白茫茫一片。 (3)惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 译文* 只有西湖长堤一道淡淡的痕迹，一点湖心亭的轮廓是一片白中的，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人罢了。 (4)湖中焉得更有此人！ 译文* 湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！ (5)莫说相公痴，更有痴似相公者！ 译文* 不要说先生痴，还有像您一样痴的人呢！ 绢廊嫂诛锹否腆砰错槽翼幼巴乖嫂弛瘴跌致拴时涵舞表肠斟袍罢诸勘焉肺湖心亭看雪复习.ppt湖心亭看雪复习.ppt 课文内容理解 1、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？想一想这句中“绝”字的妙在何处？ *①路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。 ②作用：为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。 ③一个“绝”字，从听觉入手，描绘了一幅人鸟受冻，悄然无声，不敢外出的寒冬静默图。 2、“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？ *映衬出环境的幽静、空旷，表现了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式，也暗示作者的“痴”（不同凡响），为下文作伏笔。 3、“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？ *显示了天空、云层，山峦湖水混濛一片，举目皆白的景象。 褐斩挖戌谍轴喷泄辽仑堵步伦篆中苟祖也秧餐罕侵煽按碍颓众荐嫩伟蛇羡湖心亭看雪复习.ppt湖心亭看雪复习.ppt 4、“与云与山与水、一白、一痕、一点、一芥、两三粒”这些词对表达中心有何作用？ *副词、数量词的使用，于微观中显出宏观，把铺天盖地的雪景烘托而出，写出了视觉的移动，使人感叹人在天地间，不过是沧海一粟。 5、“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情？ *“强”表现作者的喜悦和豪爽心情;“拉”表现客人的喜悦心情。 6、哪些动词表现作者的“痴”？ “痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么心情？ *①拿、拥、往、看 ②与开头“独往湖心亭看雪”相呼应 ③写出了作者超然脱俗的性格。 7、作者引用舟子的话有什么用意？作者为何要以舟子的喃喃之语来收束全文？ *①作者引用舟子的话包含了对“痴”字的赞赏，作者的确痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外