2010年教师考试教育学模拟试卷(有答案).docVIP

2010 年教师考试教育学模拟试卷（有答案） 一．不定项选择题。（在每小题的五个备选答案中，选出正确的答案，并将正确答案的序号 分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1 分，本题总分30 分） 1．属于教师劳动的特点的有( ) A、复杂性B、艺术性C、创造性D、示范性E、系统性 2．夸美纽斯是使教育学走上独立发展道路的第一人，他于1632 年出版了其代表作( ) A、《教育学》B、《大教学论》C、《教学与发展》D、《普通教育学》E、《给教师的建议》 3．属于德育的特点有( ) A、教育性B、社会性C、方向性D、历史性E、相对独立性 4．西欧中世纪主要学校类型是教会学校，分为（ ）几个层次。 A、宫廷学校B、主教学校C、僧院学校D、大主教学校E、教区学校 5．19 世纪末美国实用主义教育家杜威依据学生在“做中学”的认识发展过程，提出了五步 教学法，属于教学过程的阶段的有( ) A、困难B、问题C、假设D、验证） 7、班会的特点主要有( ) A、民主性B、集体性C、自主性D、针对性E、权威性 8．( )这种教学形式把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来。 A、个别教学制B、班级授课制C、分组教学制D、道尔顿制E、特朗普制 9．社会改造课程理论主张把课程的重点放在现实社会问题、社会改造和社会活动计划及学 生关心的社会问题上，应围绕重大社会问题来组织课程内容。主要代表人物有（） A、布鲁纳B、施瓦布C、卢梭D、布莱梅尔德E、弗莱雷。 10．学校文化的功能有（ ） A、导向功能B、凝聚功能C、宣传功能D、教育功能E、规范功能 11．教育多元化具体表现为( )A、培养目标多元化B、办学形式多元化C、管理模式多元化D、教学内容多元化E、评价标准多元化 12．属于教育目的的作用的有（ ）。 A、导向作用B、规范作用C、激励作用D、评价作用E、凝聚作用 13． 我国古代提出“教学相长”“启发诱导”“藏息相 辅”“预”“时”“孙”“摩”“长善救失”教学原则的是（ ）。 A、《礼记?中庸》B、《孟子?尽心上》C、《学记》D、《朱子全书·论学》E、《春秋》 14．按照研究目的的不同，学术论文可分为（ ）几种基本类型。A、理论探讨性、论证性论文B、综合论述性论文C、预测性论文D、常规性论文E、前瞻性论文 15．德育由( )等几项构成。 A、道德教育B、政治教育C、思想教育D、法制教育E、心理健康教育 16．影响人发展的因素主要有( ) A、遗传B、环境C、家庭教育D、学校教育E、主动性 17．西方“课程”一词最早出现在英国教育家（）的著作《什么知识最有价值》之中，含有 引导学生继续前进并达到预期培养目标的意思。 A、博比特B、泰勒C、罗杰斯D、斯宾塞E、杜威 18．宋代以后，程朱理学成为国学，( )被作为教学的基本教材和科举考试的依据。 A、“四书”B、“五经”C、“八股文”D、“国学”E、“六艺教育” 19．美国心理学家( )提出“成熟势力说”，强调成熟机制对人的身心发展的决定作用，并 通过双生子的爬梯试验来证明他的观点。 A、格塞B、华生C、施太伦D、霍尔E、柯尔伯格 20．最早提出“学校文化”这一概念的是美国学者华勒。1932 年，他在其（ ）一书中使用 了“学校文化”一词。A、《教育学》B、《教育社会学》C、《雄辩术原理》D、《人力资本投资》E、《教学与发展》 21．教师个人为实现专业化应做的主观努力有（ ） A、加强交流B、勇于实践C、恒于研究D、善于学习E、勤于反思 22．根据课程的任务可以分为( ) A、基础型课程B、知识课程C、经验课程D、拓展型课程E、研究型课程 23．用“课程标准”取代原来的“教学大纲”，新的课程标准发生的明显的变化有( )。 A、课程功能B、课程内容C、课程实施D、课程管理E、课程核心 24．苏格拉底的“产婆术”，体现了（ ）原则。 A、巩固性B、直观性C、启发性D、理论联系实际E、因材施教 25．主张用替代性学习概念，建立了观察学习的理论体系来说明个体对刺激的反应和对行为 体系的建构。该理论属于德育模式中的（ ） A、认知模式B、体谅模式C、示范模式D、替代模式E、社会模仿模式 26．班级管理的过程主要的环节有( ) A、前期准备B、制定计划C、组织实施D、评价总结E、完善提高 27．教育科研应遵循的原则有（ ） A、客观性原则B、系统性原则C、理论与实践相结合原则D、教育性原则E、有效性原则 28．教育多元化具体表现为（ ） A、培养目标多元化B、办学形式多元化C、管理模式多元化D、教学内容多元化E、评价标准多元化 29．在中国，（ ）提出了“不愤不启，不悱不发”的著名教学要求。 A、孔子B、朱熹C、孟子D、董仲舒E、老子 30．课程评价的主要模式有( ) A、目标评价模式B、目的游