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初中思想品德导学案 七年级上册 第八课 第1课时 《自己的事情自己做》（总第17课时） 设计人：唐守锋 审稿人： 【教师寄语】滴自己的汗，吃自己的饭。自己的事，自己干。靠人，靠天，靠祖先，都不算是好汉。” ———陶行知 【学习目标】 1、通过学习，了解自立的含义和表现，理解自立的意义。 2、养成自立的生活态度，懂得管理和安排自己的生活，逐步培养自立能力。 【学习重点】告别依赖，走向自立。 【学习难点】少年需自立。 一、有效预习（走进去，眼前一道亮丽的风景） （一）少年需自立 1、结合教材86页漫画回答问题，反思自我。 你能做到自己的事情自己做吗？列举几个例子。说一说你对自立是怎样认识的？ “我”的结论：自立就是 。 2、阅读教材87页“吃苦夏令营”的例子思考： 小军夏令营归来在哪些方面发生了变化？这说明了自立在我们的人生中有什么样的作用？ “我”的结论：意义（1）:自立的过程是锻炼和提高 的过程，也是提高 的过程。 3、阅读教材87页---88页何小贤的故事思考： 自立对我们的成长起了什么作用？ “我”的结论：意义(2) :自立才能走向_________。 （二）告别依赖，走向自立 1、阅读教材88页“自立协议”的故事（自立与依赖对立）思考： ①、 你怎样看待郝丁爸爸的做法？ ②、 他这样做的目的是什么？ ③、 郝丁的经历说明了什么道理？ “我”的结论：要自立（1）:自立，就要 。 2、阅读89页“小龙”的材料思考： 材料选取了小龙在成长过程中的几个侧面，小龙的成长过程说明了什么？ “我”的结论：要自立（2）:就要独立思考， 。 3、结合教材90页 “自立生活的基本能力有—— ”理解自立能力要通过哪些途径来获得？ 【链接】：一个人要真正地走向自立，除了要具备自立的意识外，自立能力也是十分重要的。如果缺少了自立的能力，即使有了不依赖他人、走向自立的意识，也只能是“心有余而力不足”。 因此，提高自立的能力是走向自立的重要途径。 “我”的结论：走向自立（3）: ，提高自立能力 【链接】教材90页大学生与“小车夫”的故事。 对话及大学生认识上前后的变化表明了什么？我们从中应受到什么启示？ 二、高效课堂 1、以学习小组为单位交流与展示课前预作情况。 2、教师对重点和疑难问题进行讲解。 3、【例题探讨】乡下，有一片桃花林。当初，种下树苗后，种树的人总是不定期来浇水，浇水的量也不一定。我感到很奇怪，便询问缘由，他笑着说：“种树不同于种菜，不是几星期就可以成熟的。要想种出百年的，只有让树在土里找水源，浇水是模仿下雨，下雨是算不准的，所以，它们只有在不确定中拼命扎根，才能成长为百年大树。” 其实，人的成长跟树的生长道理是一样的，有怎样的品质，就能成就怎样的生命。1）材料中“树的生长道理”启示我们，需要培养什么品质？ （2）这个事例该我们什么启示？ 【课堂小结】完成综合能力训练85页网络填空。 三、当堂达标（小试牛刀，相信自己一定能顺利通过！） 得 分 评定人 （选择题每个2分） 1、下列属于自立、自强表现的 （ ） ①早晨起床后，坚持自己叠被子、整理房间 ②主动制订自己一天的学习计划，合理安排时间 ③遇事从不要别人帮助，一切靠自己 ④遇到难题，独立思考后再请教老师或同学 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 2、学完了有关自立自强的内容以后，几位同学对自立自强谈了自己的看法，你同意他们中间谁的观点 （ ）①刘威说：“我现在年龄还小，只能靠爸爸妈妈照顾，等我长大了才能　　自立自强。” ②冯立群说：“我特别想自立自强，凡是我自己的事，我都要自己做主，不要大人管。” ③赵倩说：“学习中遇到难题，我总是先自己独立思考，想办法去解决，这也是自立的表现。” ④陈晨说：“自立就要克服依赖心理，安排好自己的生活。” （ ） A、①② B、③④ C、①③ D、②④ 3、阅读下面的材料，回答相关的问题。 材料一 小丰每天把自己应该做的事都做好，比如：收拾好自己的房间；自己的衣服自己洗；每天都按老师的要求完成学习任务…… 材料二 小军每天都要麻烦父母，比如：每天上学都要妈妈提醒；自己的房间乱的一团糟也不主动收拾；