苏教版本生物八下第五节（生物的变异）学案1.docVIP

第15章生物的遗传和变异 第五节　生物的变异 3．引起变异的原因，首先决定于 　 　　基础的不同，其次与 　 　　也有关系。 4．单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质基础，就 　 遗传给后代。 5、（1）根据变异产生的原因分为： 可遗传的变异：???? 　　　发生改变，而造成生物性状发生改变的变异。特点：该性状是　　　遗传的。 不可遗传的变异：???? 　　　发生改变，而生物的???? 　　　并没有发生改变，但造成生物性状发生改变的变异。特点：该性状是　　 　遗传的。 （2）根据产生的变异对生物的生存是否有利可分为：???? 　　 和? ?? 　 。 6、变异的意义：①适应不断变化???? 　　　；②产生新的???? 　　　；③使生物界由????　　　到???? 　　，由????　　　到???? 　　不断地进化发展。 【小组合作探究】： 高产奶牛的培育 高产奶牛----通过 可以将产奶量 的奶牛选择出来，这种奶牛含有控制高产奶量的遗传物质，通过 ，后代还会出现变异，再从中选择、繁殖，数代后奶牛不但能保持高产奶量，甚至会有不断增加的趋势。 高产抗倒伏小麦的培育 高产抗倒伏小麦----通过 ，使 基因从新组合到一起，就得到新品种。 太空椒的培育 太空椒----诱导基因突变，利用基因突变原理，把普通椒用宇宙射线辐射，引起 普 通椒 突变，而培育出的新品种。 教材P46 “自我评价” 探究一种变异现象：选用同种生物的不同品种（不同的花生、葵花子、梨、苹果等），进行测量某一结构的大小或重量等指标。 个体序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 平均值 A--- B--- 注意：A、B后填写同种生物不同品种的名称，各测量十个；或可设计其他探究方法。 结论： 【总结提升】（概念图/思维导图表示） 【过关检测】 基训 P14—15 T10—12 【课后作业】： 基础训练 P14—15 【学习反思】 7C学科网，最大最全的中小学教育资源网站，教学资料详细分类下载！ 欢迎加入7C学科网，请记住我们的域名：