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《秒的认识》导学案 学科：数学 班级 ： 姓名 ： 小组 ： 学习目标： 1.认识时间单位“秒”，知道1分=60秒。 2.通过体验1分、1秒时间的长短，建立1分、1秒的时间概念。培养爱惜时间的良好品质。 3.能够结合生活经验，填上合适的时间单位。 学习重点：认识时间单位“秒”，初步建立1分、1秒的时间概念。 学习难点：秒与分之间的关系。 学习过程： 一、感知导入 1.让我们倒数5个数准备开始上课（5、4、3、2、1）,这里用的是什么单位？ 2.出示学习目标 知识链接：1、我们学过的时间单位有（ ）和（ ）。2、钟面上一共有（ ）个大格，每个大格又分为（ ）个小格，钟面上一共有（ ）个小格。3、 知识链接： 1、我们学过的时间单位有（ ）和（ ）。 2、钟面上一共有（ ）个大格，每个大格又分为（ ）个小格，钟面上一共有（ ）个小格。 3、分针走1小格是（ ），走1大格是（ ），走一圈是（ ）。分钟走一圈，时针正好走1大格，所以 1时=（ ）分 认真阅读第3页。 1.计量很短的时间，常用比分更小的单位（ ）。 有些钟表有3根针，走得最快的就是（ ）。 2.想一想：秒针是怎样计时的？分和秒有什么关系？ 秒针走1小格是（ ），走一大格是（ ）， 走1圈是（ ），分针正好走一小格，所以 1分=（ ）秒。 3.试一试:1分钟能做些什么？ 如：背古诗---《九月九日忆山东兄弟》（ ）遍、 由1写到（ ） 、还可以（ ） 1秒钟又能做些什么？ 如：深呼吸（ ）次，拍（ ）下手，还可以（ ） 方法一点通：找一个量(liàng) 方法一点通： 找一个量(liàng)做比较量，如1秒有多长。 打开电视用1 。 唱一首歌用2 。 系红领巾用20 。 刷牙用3 。 做熟饭大约要25 。 三、展示提升： 说一说：1.秒针是怎样计时的？ 2.分和秒有什么关系？ 讲一讲：3. 1分钟能做些什么？ 4.1秒钟又能做些什么？ 5、用一用：下面是三四班100米跑步成绩单： 姓名 时间 名次 小东 16秒 小红 18秒 小亮 16秒25 看时间排名，说明理由 四、学习小结：本节课你知道了什么？还有什么不会的？ 五、达标测评。 选择： （1）秒针走1圈，分针走（ ）① 1小格 ②1大格 ③2大格 （2）踢25下毽子约用1（ ）；问一声“你好”大约是1（ ） ①分 ②秒 ③时 （3）小东写数，从1写到20约用1（ ） ① 秒 ②时 ③分 填上合适的单位。 （1）跳70下大约需要30（ ）。（2）小明每天上午11（ ）放学。 （3）拍一张照片用1（ ）。（4）丽丽吃饭大约用了20（ ）。 （5）小红大约每天睡9（ ）。（6）系红领巾大约需要20（ ）。 三、秒针从数字3走到数字6经过（ ）；分针从数字3走到数字6经过（ ）；时针从数字3走到数字6经过（ ）。