6课学案供参习.docVIP

北安中学 八年级 语文（下）导学案 课题 第六课《雪》学案1 课型 日期 2014、4、17 主备 韩宇刚 审核 学习目标： （一）知识与技能：1.读课文，整体感知课文内容，识记重点字词。 2.再读课文，体会南方雪和北方雪的特点，初步品味语言，体会作者的思想感情。 （二）过程与方法：自主、合作、探究 （三）情感态度与价值观：理解作者思想感情，体会作品中闪现出的理想光芒与对生活的热爱。 学习重难点：体会南方雪和北方雪的特点，及作者的情感。 学 法：诵读法、自主合作法 【学案引领自学】 一、自学内容： 1、听读课文，整体感知课文内容，完成自学检测1、2题。 2、了解作家、作品。完成自学检测3题。 3、了解文体：散文诗：介乎诗与散文之间,兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学样式。 4、了解写作背景：《雪》这篇散文诗选自《野草》，1925年1月18日写于北京，当时鲁迅在北京任教，南方的革命形势蓬勃发展，可谓是春暖花开。但在北方还处于寒冷之中。面对黑暗的现实与冷酷的季节，鲁迅以彻底的革命民主主义战士的姿态去迎接理想的春天。1924年12月30日，北京下了一场大雪，现实中的自然景象成为《雪》产生的契机，作者展开想象的翅膀，从眼前的飞雪想到江南的雪景，再由江南的雪景转到对北国雪景的描述，思绪在现实与回忆中翻腾，将一腔情思铸成这篇散文诗。 二、自学质疑： 三、自学检测： 1．给下列加点字注音。 凛 冽( ) 褪 尽( ) 脂粉奁( ) 磬 口( ) 陈淏子( ) 朔 方( ) 2．解释下列词语。 博识： 凛冽： 天宇： 精魂： 消释： 升腾： 3．作者简介：鲁迅，我国现代伟大的 家、 家、 家。原名： ，字 ， 人。代表作品：小说集《 》、《 》；散文集《 》 ； 散文诗集《 》等。 【释疑点拨】（合作探究：生自由朗读课文，小组合作完成）： 1、文章的题目是《雪》，在文中作者写到了哪些地方的雪？分别体现在文中的哪些段落？ 2、江南的雪有什么特点？朔方的雪有什么特点？ （用文中的话回答） 3、文中哪些文句能表现“江南的雪”的“滋润美艳之至”？ 4、文中哪些语句能表现“朔方的雪”的“如粉、如沙”？ 5、初步体会作者的情感：作者称北方的雪是什么？(从课文里找答案)由此可以看出作者对北方的雪是什么态度？ 【训练提升】（100分） 一、给下列加点字注音。（18分） 磬 口（ ） 胭 脂（ ） 朔 方（ ） 褪 尽（ ） 凛 冽（ ） 闪 烁（ ） 眷 念（ ） 脂粉奁（ ） 撒 沙（ ） 二、选词填空。（12分） ①那是还在隐约着的青春的____________（信息、 消息 、影子），是极壮健的处子的皮肤。 ②但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地____________（响、 叫 、闹）着。 ③晴天又来____________（消释、 消化、 融化）他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样。 三、结合语境解释句中加点的词语。（12分） 1、暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。 （ ） 2、朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙。 （ ） 3、他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。 （ ） 4、晴天又来消释他的皮肤。 （ ） 四、填空。（51分） 1、鲁迅，我国现代伟大的 家、 家、 家。