第1课开运创科举.docVIP

娄底一中初中一年级第下学期历史学科 第一课 导学案（上课时间： 年 月 日） 主备：朱昕华 辅备： 曾桂芬 审核：彭志文 批准： 授课人： 班级： 学生姓名 ： 小组： 评价： 第一课 开运创科举 学习目标：?1.隋朝的建立及其意义；大运河和隋开创科举制及其作用和影响。2. 对科举制的作用进行讨论。通过活动，引导学生从不同角度提出问题，对历史事件做出客观评价。3.了解隋运河是世界上最古老、最长的运河，至今还在发挥重要作用，它的开凿显示了中国古代劳动人民的智慧和力量。 学习重点：大运河的开凿、科举制的创立、作用及对后节的影响。 学习难点：如何理解开凿大运河和科举制的双重作用。 学习方法：1、课前预习课文，用双色笔打记重点并完成知识树，组长检查预习情况和学案的完成情况。2、课中组长组织组员讨论探究完成探究题。3、课后组长检查学案是否更正并收齐学案交给学科班长。 学习流程： 一、导入：花5分钟队上学期期末考试进行总结 二、知识树 三、拓展与展示：（根据所学知识，思考下列问题） 1、材一：千里长河一旦开，亡隋波流九天来，锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。 （ 胡曾） 材二：尽道隋之为此河，至今千里赖涌波，若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。（皮日休） 胡曾《汴水》诗中的观点是什么？皮目休在《汴河怀古》中的观点又是什么？你认为谁的看法更全面？ 2、伟大的民主革合家孙中山说过：“现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英的的考试制度，原来是从我们中国学过去的。” 请回答：（1）孙中山这里所说的“英国的考试制度，原来是从我们中国学过去的”中的“考试制度”指的是什么？ （2）你是如何评价这一考试制度的？结合现在大家所知道的中考、高考制度，谈谈你的看法。 四、达标测试： 1、隋朝统一南北的标志是（ ） A、581年杨坚建立隋朝 B、589年隋灭陈 C、605年隋炀帝修大运河 D、隋文帝实行分科考试 2、下图是隋朝重大历史事件的时间轴，图中的（1）（2）（3）代表相关的历史事件，按事件发生的先后顺序排列，正确的是（） A、1、建立隋朝 2、灭亡陈朝 3、开凿运河 B、1、灭亡陈朝 2、建立隋朝 3、开凿运河 C、1、开凿运河 2、建立隋朝 3、灭亡陈朝 D、1、建立隋朝 2、开凿运河 3、灭亡陈朝 3、有人说：隋朝，犹如一颗流星划过历史的夜空，时间短暂却光芒四射，下列对光芒四射的理解不正确的是（ ） A、灭掉陈，使南北重归统一B、开凿大运河，促进南北经济文化发展 C、创立科举制，选拔优秀人才 D营建东都洛阳，三次征伐高丽 4、隋朝与秦朝的相似之处有（ ） （1）结事长期分裂割据。 （2）实现全国统一，创立过对后世界有深远的政治制度。 （3）修建过大规模工程 （4）短暂统一，二世而亡 A（1）（2） B（1）（2）（3） C（2）（3）（4）D（1）（2）（3）（4） 5、识图 （1）图中A、B、C三地的 地名是： A B C D （2）隋朝大运河沟通了哪五大水系？ （3）隋朝大运河由北向南分段，其名称依次是什么？ （4）你如何看待在运河的开凿？