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5．2速度（1） 执笔者： 吴振华 审核者： 袁俊华 汤玉敏 课型：新授课 【学习目标】 （1）理解速度的定义，会对速度单位进行换算 （2）通过讨论，了解物体运动快慢的比较方法及不同方法的灵活运用 （3）引导学生比较准确地进行速度的测量 【课前活动】 参考P112每小组制作两个大小不同纸锥，比一比哪个小组做的最好 【课堂学习】 小组讨论：如何判断物体运动的快慢 判断刘翔跑得快的方法： 作为评委：相同__________，比_________ 作为观众：相同__________,比_________ 试一试：比较纸片下落的快慢 ①有两个锥角不等的纸锥，如果将它们从同一高度同时释放，大家猜_________下落的快呢？ ②我们是根据___________来判断的 ④可如果现在让两个纸锥从不同的高度且不同时释放，那该怎样比较它们运动的快慢呢？ 自主学习:阅读书本P113相关内容完成下列内容 1、速度是描述物体_________ _的物理量，大小等于_________ _ 2.、速度的公式可写成__________，在国际单位制中，速度的单位是____________，读作______________，符号为____________，常用的速度单位还有_______ _、_____ ___. 3、单位换算：(1)15m/s＝_______km/s （2）18km/h＝______m/s 4、声音在空气中传播的速度为340m/s，你能说出它的含义吗？ 5、了解生活中常见的一些物体运动速度 合作探究：活动5.6：测定纸锥下落的速度 1.你认为如何测量纸锥下落的速度，你的依据是什么？ 2.要测定纸锥的下落速度，你认为应测量哪些物理量？ 3.你选用的器材是： 4. 次数 下落高度/m 下落时间/s 速度/m?s-1 1 2 3 [课堂反馈]： 1．我国选手刘翔在雅典奥运会上勇夺男子110m栏冠军，创造了中国乃至亚洲田径的奇迹．如图所示的是刘翔在决赛时的情景，观众认为刘翔是冠军采用的是____________________比快慢的方法，而裁判则采用的是________________比快慢的方法．2．物理学中用_________来表示物体运动的快慢，其大小等于运动物体在_____________内通过的_______.．在国际单位制中速度的单位是_______，读作________，符号为______.．某人步行的速度约4km/h，表示的意思是____________________________________,他1.5h所走的路程是_____km，走完1km的路程，需要_______h.．下列说法中正确的是（ ） A．速度大的物体通过的路程一定长．速度大的物体运动的时间一定短 ．在相同的路程内，速度大的物体运动的时间长D．在相同的时间内，速度大的物体所通过的路程长 中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站