7、桂花雨1专用课件.pptVIP

琦君的散文，多写童年记忆，母女之情、友伴之谊。 琦君认为：好的文章必须语语动人，字字珠玑。她的散文不雕琢，不粉饰，文笔如行云流水，舒放自然。 作者简介： 谢冰莹（1906年——2000年）原名谢鸣岗，湖南冷水江铎山人。1926年考入武汉中央军事政治学校（黄埔军校前身）。经过短期训练，便开往北伐前线与敌人恶战。从北京女师大毕业后，赴日本留学（1931年）。因拒绝迎接溥仪访日被逮捕。在狱中她英勇不屈，受到极为残酷的脑刑、指刑、电刑的摧残。“七·七”事变后，她愤而回国，组织“战地妇女服务团”，自任团长开往前线。在火线上救助了大批伤员，并做了大量的宣传鼓动工作。她是无可争议的女中豪杰。 《桂花雨》《小桥流水人家》比较阅读： 两篇文章作者表达的主旨一致吗？是什么？ 找出例句，说明理由。 《桂花雨》课文以“桂花雨”为题，以“桂花香”为线索，写了“我”童年时代的“摇花乐”，表达了对家乡亲人和美好生活的眷恋。?作者以童年时代的眼光看待事物，反映出纯真的童趣、淳朴的情感。文章语言清新，情感丰富而真挚。 细细品味她的这场杯“桂花雨”，思乡之情、怀母之心、童年之味……纷纷涌上心头。 “日出而作，日入而息”： 出自古歌中句。《帝王世纪》记载：“帝尧之世，天下大和，百姓无事。有八九十老人，击壤而歌。”歌词是：“吾日出而作，日入而息。凿井而饮，耕田而食。帝力何于我哉！”后名为《击壤歌》。这首诗描绘的是上古太平盛世，人民自食其力所过的无忧无虑的生活：太阳出来了，就开始干活。太阳下山了，就回家休息。生活是围着太阳走的。要喝水，就自己打井；要吃饭，就自己种地。人少地多，无争无忧。人们感到君王似乎是没有什么用的。现在人们对偏远地区的生活，也往往借用“日出而作，日入而息”这两句话来形容。 《小桥流水人家》这篇课文作者开篇如诗的几句话勾勒出一幅“小桥流水人家”的写意画──小溪潺潺绕村庄，杨柳依依垂水面，水与流水相和喝，色彩清新而明快，情调美丽而缠绵。接着话题一转，写了小桥流水人家的恬淡、闲适的生活情景。日出而作，日落而息，守望相助。无闹市之乱耳，无疲劳之劳形，犹如世外桃源。结尾直抒胸臆：“那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象我一辈子也不会忘记”表达了作者对故乡绵绵不绝的怀恋和思念。? ? 故乡，有如一个温柔多情的少女； ? 故乡，好似一个勇敢慷慨的儿郎；  故乡，有清朗的明月，闪烁的繁星；  有四时不谢的鲜花，有清脆宛转的鸟声。  她似一幅画，又像一首诗；她是我心上的 永久恋人，我时时刻刻不能忘！  ——节选自 谢冰莹 《故乡》 远望黄昏时的乌鸦，正在寻觅枯藤老树栖息，近看有正依傍着小桥和流水伴居的人家，眼前只有一匹瘦马驮着漂泊的游子，在秋风古道上慢慢移步。看夕阳的余晖已经昏螟西下，羁旅在外漂泊的断肠人浪迹天涯。 这首小令寥寥liáo数笔就勾画出一幅悲绪四溢的“游子思归图”，淋漓尽致地传达出漂泊羁旅的游子心。 * 7.桂花雨 我 会认读本课的两个生字及新词： Luó háng 箩筐 杭州 “桂花雨”指很多桂花一起落下来，就像下雨一样。 课文讲了一件什么事？ “桂花雨”是什么意思？ 自由读2-6自然段，说说你读懂了什么？ 第二自然段写了作者对桂花的喜爱，同时也写出了桂花树的特点：样子笨、花小、香。 第三自然段写了桂花开时正是台风的季节，母亲总是担心台风来破坏桂花，同时还交代了桂花收回来是为了送给邻居做糕饼。 第四自然段写了桂花的香以及当“摇”的原因。 第五自然段写了出作者对“摇桂花”的热爱。 主要从：“是件大事；总是问；乐了；使劲”四个词看出来。 第六自然段写了桂花的收、藏及作用。 桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。 一个“浸”字，形象地写出了桂花的香气，桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。 摇花对我是件大事，所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？” 迫不及待 桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花，我就喊“啊！真像下雨！好香的雨啊！” 赞美 可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 这句话反映出母亲热爱家乡、思念家乡之情。 于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”、还有那摇浇的阵阵桂花雨。　 这个“又”字，说明作者不止一次地想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨，只是这次母亲的话使他又一次想起。同时也反映了作者对故乡桂花深深怀念。 找出点明作者思想情感的句子并进行体会。 细细