2015年沈阳市高中三年级教学质量监测.docxVIP

2015年沈阳市高中三年级教学质量监测(一)英语试题参考答案和评分参考第一部分听力（共20小题；每小题1.5分，满分30分）1—5ABCBA 6-10 BCACA 11-15 ACBCA 16-20 CBCAB第二部分阅读理解（共20小题；每小题2分，满分40分）第一节 21—24BCBB 25—28 CADB 29—32ACBA33—35ABC第二节36—40 DFCGB第三部分英语知识运用第一节完形填空（共20小题；每小题1.5分，满分30分）41—45 CBADD 46—50 ADBCC 51—55 ABCBD 56—60 CADBB第Ⅱ卷第三部分英语知识运用第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）61.an62. so63. in64. (l)ing68.slightest69.Actually70 that1. 本题总分为25分，按5个档次给分。2. 评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。3. 词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。4. 评分时应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。6. 如书写较差以至影响交际，将其分数降低一个档次。二、内容要点三、各档次的给分范围和要求第五档(很好)：(21-25分)1. 完全完成了试题规定的任务。2. 覆盖所有内容要点。3. 应用了较多的语法结构和词汇。4. 语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力。5. 有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。6. 完全达到了预期的写作目的。第四档(好)：(16-20分)1. 完全完成了试题规定的任务。2. 虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。3. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。4. 语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。5. 应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。6. 达到了预期的写作目的。第三档(适当)：(11-15分)1. 基本完成了试题规定的任务。2. 虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。3. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。4. 有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。5. 应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。6. 整体而言，基本达到了预期的写作目的。第二档(较差)：(6-10分)1. 未恰当完成试题规定的任务。2. 漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。3. 语法结构单调、词汇项目有限。4. 有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。5. 较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。6. 信息未能清楚地传达给读者。第一档(差)：(1-5分)1. 未完成试题规定的任务。2. 明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。3. 语法结构单调、词汇项目有限。4. 较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。5. 缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。6. 信息未能传达给读者。不得分：(0分)未能传达给读者任何信息；内容太少，无法评判；所写内容均与所要求的内容无关或所写内容无法看清。四、说明1．内容要点可用不同方式表达2．应紧扣主题，可适当发挥。英语听力材料录音原文Text 1 W: Excuse me.This is the address. How do I find it?M: Right. You’llneed a street map. Here’s one, and I’ll show you where it is.Text 2W: Oh my! My carbroke down, and I have to meet my aunt at the railway station before noon.M: You’re lucky.I can drop you off on my way.Text 3W: Did you hearthat Mr. Peterson is coming next week, Gordon?M: Yes, so Icalled all the department heads to my office this morning. We need to give himreports on our program.Text 4W: I hope youlike the book I lent you. I wasn’t sure if you’d be interested.M: I h