2012年教师资证格考试教育学真题.docVIP

单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。1、一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是【Ｃ】A、教育超前于政治经济发展B、教育滞后于政治经济发展C、教育常常与社会政治经济发展不平衡D、政治经济制度决定教育发展状况2、1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创新精神和【Ｃ】A、道德品质B、健壮体魄C、实践能力D、创造能力3、美国行为主义心理学家华生的经典言论是：“给我一打健全的儿童，一个由我支配的环境，我可以保证，无论这些儿童的祖先如何，我都可以把他们培养成为任何一种人，或者是政治家、军人、律师，抑或是乞丐、盗贼。”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用【Ａ】A、遗传B、环境C、教育D、教师4、单一课是指一节课中主要完成一项教学任务的课。下列属于单一课的有【Ａ】A、新授课B、复习课C、测验课D、练习课5、个体与环境相互作用中所表现出来的个体主观能动性，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的【Ａ】A、决定性因素B、辅助因素C、影响因素D、引导性因素6、学生是人，是教育的对象，因而他们【Ｂ】A、消极被动地接受教育B、对外界的教育影响有选择性C、毫无顾忌地接受教育D、能动地接受教育7、教育者要以一分为二的辩证思维方式，全面分析、了解并理解学生，正确客观地评价学生的优点和不足。提出这一要求的原则是【Ｃ】A、知行统一原则B、集体教育和个别教育相结合原则C、依靠积极因素克服消极因素的原则D、学生自主选择与教育者灌输引导有机结合原则8、“教学与发展”的思想是谁提出来的【Ｄ】A、赫尔巴特教师资格考试B、巴班斯基C、布鲁纳D、赞可夫9、测验的信度，又称测验的可靠度，是指【Ｂ】A、测验的有效性B、测验结果的前后一致程度C、测验的难易程度D、测验能否拉开分数距离的指标10、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是【Ａ】A、外部分组B、内部分组C、设计教学法D、道尔顿制 11、在不同政治经济制度下，学制在很多方面存在共同特点，如入学年龄，大、中、小学阶段的划分，在很多国家都是一致的。这是因为，学制的建立要受【Ｂ】A、政治经济制度的影响B、青少年身心发展规律影响C、生产力发展水平与科技发展状况的影响D、本国学制的历史和国外学制的影响12、学生年龄特征中所指的两个方面是【Ｄ】A、认识和情感的特征B、情感和意志的特征C、气质和性格的特征D、生理和心理的特征13、具有一定的适应性和参与性，通常以选修课或特色课的形式出现的课程是【Ｂ】A、国家课程B、学校课程C、地方课程D、拓展课程14、“……是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”这段话描述的是对师生关系的哪个要求【Ｄ】A、民主平等B、尊师爱生C、心理相容D、教学相长15、教师要胜任教学工作有一个基础性要求，有别于其他专业人员学习同样学科的要求。这个要求指的是【Ｂ】A、教师的文化知识素养B、教师的学科专业素养C、教师的教育理论知识素养D、教师的人格修养16、道德判断发展理论认为，道德判断形式反映个体道德判断水平，个体的道德判断形式处于不断发展之中，冲突的交往和生活情境最适合于促进个体道德判断力的发展。提出该理论的是【Ｄ】A、罗杰斯B、马斯洛C、皮亚杰D、科尔伯格17、“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这是德育过程哪一条规律的体现【Ｃ】A、德育过程是培养学生知、情、意、行的过程B、德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程C、德育过程是组织学生的活动交往，统一多方面的教育影响的过程D、德育过程是长期的反复的逐步提高的过程18、当课程被认识为是知识并付诸实践时，一般特点在于【Ａ】A、课程是先验的、既定的、静态的B、课程是外在于学习者并凌驾于学习者之上的C、课程是社会选择和社会意志的体现D、课程是以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施的19、通过制定和执行规章制度去管理班级，这是【Ａ】A、班级常规管理B、班级平行管理C、班级民主管理D、班级目标管理20、“学会关心”是下列哪些德育模式所强调的【Ｂ】A、认知模式B、体谅模式C、价值澄清模式D、社会模仿模式 填空题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均