2夸夸我的班集体-朱燕.docVIP

《品德与生活》二年级《上》第一单元《夸夸我的班集体》教学设计 活动主题：夸夸我的班集体 孙伯镇中心小学 朱燕 活动目标： 1、通过对班集体生活的快乐回忆，感受班集体的温暖，使学生明白自己是班集体的“重要”一员。 2、通过探究班级荣誉是怎样得来的，培养学生的集体荣誉感，引导学生建立爱护班级荣誉的自觉意识。 3、引导学生把对班集体的“爱”化为具体行为，自觉为班级服务、尽义务、做些力所能及的事，培养学生在班集体中的责任意识。 重点难点： 感受班集体的温暖，生成爱班如家的美好情感。 活动方法： 探究、讨论、资料调查、实践性活动、讲故事、练习 活动准备： 制作课件，剪辑歌曲录音，统计班级荣誉数量与项目等。 课时安排：三课时 活动过程 第一课时 一、歌曲导入 1、师生一起拍手唱《上学歌》。 2、你、我、他（她）、老师共同组成了快乐的班集体，开始了愉快的班级生活，在集体中，你都经历了哪些快乐的事？（提示学生从上课、课间游戏、集体活动 等多方面回答） 二、儿歌互动 1、听大家说了不少发生在我们班级里的快乐有趣的故事。我们在朝夕相处中，团结友爱，相互帮助，不知不觉创造了快乐，也享受着快乐。让我们做个游戏，每个人说一件发生在我们班集体的快乐的事。 师生活动： 2、拍手说儿歌：说快乐，讲快乐，快乐的事情真是多，想一想，看一看，***把快乐带给我。 3、在搜寻快乐中，我们发现我们自己就是快乐的制造者，让我们数一数，算一算，自己为别人带来了哪些快乐？说给同组听。 4、教师在小组中巡视， 5、谁能说说你给谁带来过快乐？ 6、师小结：看来快乐无处不在，无时不在，只要我们能好好表现，就能创造快乐、享受快乐。 三、理性思考 1、在实际生活中，我们还是会遇到一些不高兴的事情。 2、课件展示： (1)某同学垂头丧气地拿着一张考了50分的试卷。 (2)上楼梯时不注意跌伤了 (3)跟同桌吵架了 3、你们遇到过类似的事情吗？老师看到你们现在却是满面春风，非常高兴的呀。能告诉老师你们是怎样走出不快乐的吗？ 4.、学生思考交流。 5、师小结：小朋友说得好！只要我们认真去做事，热心帮助他人，以积极的态度面对困难，我们的生活永远都会充满快乐。 第二课时 一、图片导入 1、上节课我们共同分享了班集体给我们带来的快乐，这节课，我们请到学校的优秀班级——五年级三班去参观一下。 2、出示照片：五年级三班，洁静的教室，整齐的桌椅，班级的奖状…… 3、小朋友们，你们看到了什么？ 二、师生互动交流 1、请小朋友看看我们室内奖状，统计一下，我们都得了哪些荣誉呢？ 2、师生共同数奖状和奖牌的数量。 3、谁来说说我们班获得了哪些荣誉？ 4、师小结：这些都是我们班的小朋友团结努力的结果，让我们用热烈的掌声祝贺我们获得了这么多荣誉。 5、小朋友们，你们个人都得了哪些奖励呢？ 6、我看小朋友在说的时候，特激动，特自豪，老师想给大家讲一个故事： 在今年的春季田径运动会上，运动员刘洋同学在100的比赛中，为了躲避横穿跑道的一年级小同学而没有获得名次，大家都觉得非常可惜，奖状当然是没得到，但大会主席团却表扬了刘洋同学。当时老师非常感动！这算不算荣誉？ 8. 学生交流汇报。（让学生明白不是得了奖才算荣誉） 三、回忆情境，展开探究 1、当我们获得荣誉的时候，你能说说自己的感受吗？请小朋友准备一下，谁愿意接受接受我的采访。 2、采访活动：教师走到学生跟前，请学生谈一谈当时获得荣誉时的感受。 3、这些荣誉是怎样得来的呢？像我们**比赛的第一名，像**同学的第二名。请小组内议一议。 4、小组内交流。 5、我们先谈谈是怎样取得了**比赛第一名的好成绩。（是大家认真训练的结果，团结力量大，老师也有功劳……） 6、那**同学成绩的获得呢？ 7、师小结：是的，无论是班级荣誉，还是个人荣誉，都倾注了小朋友的努力，这些荣誉来之不易，更需要小朋友来维护。 四、故事引领，辨析行为 1、师讲故事：二、一班的同学经过共同努力，得到了流动红旗，可是有一天，班级的***同学在卫生区不注意扔了个纸团，恰巧被值勤的老师发现了，收走了他们班级的流动红旗。 2、听了我讲的故事，小朋友们有什么感受，谈一谈吧？ 3、那我们怎样爱护荣誉，让荣誉永驻我们班级呢