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2013-2014学年第一次瓯阳联考作文质量分析 （黄荣全、林小芳、周文娟、余应美、彭国红、范玉雪） 一、原题再现： 阅读下面的材料，按要求作文。 卡洛琳是一个充溢着猎奇心的女孩，不过她的父母却对她管束甚严。乔迁新居后，死气沉沉的环境、专注于工作的父母……平凡的生活简直要她的命。不过，一个夜晚，她居然在家里的第13个门后面，发现一条秘密通道，卡洛琳顺着通道发现另一个和现实完全相同但又不同的世界，现实的一切似乎在这里得到了复制，但现实中自己不能实现的梦想----美食、游戏、衣服在这里却都得到了实现。最让卡洛琳高兴的是，这个世界里的“妈妈”对自己和善可亲、百依百顺。可是后来，当她发现了这位“妈妈”准备给自己换上与她一样的纽扣眼睛，并想把自己永远留在这个的世界时，她才意识现实世界中的妈妈才是真正值得爱的人。卡洛琳在不懈的努力下重了回现实。要开学了，现在，她知道该怎么生活了。 上面的材料引发你怎样的感悟？请就此写一篇不少于800字的议论文。 要求：①必须符合文体要求；②角度自选；③立意自定；④题目自拟；⑤不要脱离材料内容及含意的范围作文，不得抄袭，不得套作。 二、材料解读： 每个孩子奇，需要摆脱无聊，需要光怪陆离的世界，因为他们还没有认识到日常生活世界的宝贵。直到经历，直到面对困难学会勇敢才突然看到生活的无限，和光怪陆离世界的有限的无限欲望 1、审题： ①没有全面而正确理解材料的内涵，没有抓住最后一句话的重心去立意——“她知道该怎么去生活了”，如果懂得从这句话推理开去，就会知道，经历了第13个门后的虚幻生活，卡洛琳重回现实，能勇敢接受现实生活的平凡和妈妈管束的严厉，懂得了生活是充满了挑战的，平凡的生活才是最真实的，也真正理解了母亲的爱。——这才是材料的核心。 可是很多学生忽略了材料的整体性而注重个别词句，断章取义。如从卡洛琳“充满好奇心”这一点入手就大谈“要学会探索”“要培养自己的好奇心”“切莫让好奇心绑架了思想”“控制过度的好奇心”；从卡洛琳找到“现实中不能实现的梦想”入手大谈“把梦想变成现实”“坚持自己的梦想”“把幻想与现实合而为一”“树立正确的梦想”“得不到的永远在骚动”“梦想没有捷径”等；从虚幻世界的妈妈要“换上与她一样的纽扣，把自己永远留在这个世界”入手谈“美丽的往往是危险的”““让幻想为生活着色”“失败后知真理” “生活之美在于思考”；从“妈妈对她管束甚严”入手谈“选择在于自己”“忠言逆耳利于行”“选择正确的生活”“缺憾成就另一番美”等；从虚幻世界的安逸和快乐大谈要“擦亮眼睛，认清现实，永远保持一颗居安思危的心”“居安也要思危”等；从“卡洛琳不懈的努力下重回现实”谈“用奋斗装点生活”“意志力与不懈的奋斗奠定成功的基石”等——一叶障目名，不见全局。 ②有部分同学读懂材料了，但在立意时偏离关键词。如“拒绝诱惑”是很扣题的，但在考试时学生却丢了关键词“诱惑”而立意为“懂得拒绝”、“学会放弃”，这就偏离材料的主要意思了。还有“不在诱惑中迷失自己”这是符合题意的，但学生却偏偏立意为“做真实的自己”“认清自我”等，也是丢了关键词“诱惑和迷失”；“把握现实，把握现在”是符合题意的，但是学生却丢了关键词“现实”而立意“把握人生”或“把握机遇”等。 ③有些学生脱离材料内涵写作，另起炉灶，视材料为无物。比如有《生如夏花》中，学生这样说“生活便是一个人的世界，我们应该让自己生如夏花般绚烂多彩，虽有波折起伏，总比毫无意义平淡无奇来的激荡人心。”有学生这样说“父母的爱如桃花潭水深千尺，我们要趁早感受父母的爱，及时弥补”，因此立意“亡羊补牢需趁早”；有的说“真正的人生是充满挫折的，而挫折也就铸就了精彩人生”，由此立意“铸就了精彩人生”；有学生写《控制科技》，说：“当今太多的人沉迷在虚拟世界里，正是因为科技不断的发展，各种虚拟的网络世界纷纷出现，面对飞速发展的世界与科技，我们改持有什么态度？控制科技？还是被科技控制？当然是控制科技。”——风马牛不相及 ④简单的套题，如：谈“仰望星空与脚踏实地”“换个角度看问题”“对比出真知”“莫让梦想遮望眼”“莫怨此生非锦年”“把握现在，珍惜青春”等——无节制仿照。 2、拟题 ①、拟题随意，不精练不出彩。比如“过平凡生活”“别乐不思蜀，看清事实”“经历而懂得”“有用的没用的话”。——味同嚼蜡 ② 、题目规定写议论文，可是还是有学生拟得像记叙文散文的题目。如，“天空之城”“你是人间的四月天”“给卡洛琳的一封信”“透过飘落肩膀的红叶”等——文体不分。 ③、题目没有体现中心论点或文章的主要观点，让人一看就觉得是离题作文。而正文内容并没有离题，这样的题目在改卷中是很不利于拿分的。如学生拟题“适应环境”，咋看题目就觉得离题了，但正文的内容却是不要逃避现实，要勇于面对它，并适应它，这本是符合题意的。可文章却只得33分，所以拟题